應(yīng)該說,職業(yè)教育是一個比較寬泛的概念,涉及多個細(xì)分行業(yè)。按照教育目的來劃分,可以分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育,包括職業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證考試培訓(xùn)等;按培訓(xùn)內(nèi)容來劃分,則可以分為語言培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、會計培訓(xùn)、法律培訓(xùn)以及藝術(shù)培訓(xùn)等。在規(guī)模方面,截止13年末全國共有職業(yè)學(xué)校13263所,在校學(xué)生數(shù)2897萬人。這個數(shù)字在2015年迅速增長:職業(yè)院校13300余所,在校生3000萬人。職業(yè)教育作為剛需型領(lǐng)域,未來將有進(jìn)一步發(fā)展的潛力。
基于此,建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育體系,相關(guān)企業(yè)迎來了改革紅利與萬億市場空間:政策紅利規(guī)模性爆發(fā);600所普通高校轉(zhuǎn)型在即……可以預(yù)見,職業(yè)教育裝備市場將進(jìn)一步打開,而職業(yè)教育越來越多樣化的發(fā)展趨勢,市場對教育裝備的需求進(jìn)一步提升,并呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。
2月25日,原教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會培訓(xùn)交流部主任、APE職業(yè)教育首席專家王文瑾教授將出席由中國教育裝備采購網(wǎng)主辦的2016中國教育裝備企業(yè)家年會,詳實的介紹中國職業(yè)教育未來發(fā)展的方向,以期為各相關(guān)企業(yè)提供提前布局市場的機(jī)會。屆時教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任劉詩海,豐臺第一幼兒園園長朱繼文,北京第二十中學(xué)校長陳恒華以及百余家行業(yè)內(nèi)企業(yè)負(fù)責(zé)人將同時出席會議,共同探討在當(dāng)前大環(huán)境下教育裝備領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇。
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