1. <div id="jnbxb"><listing id="jnbxb"></listing></div>
        <thead id="jnbxb"><label id="jnbxb"><table id="jnbxb"></table></label></thead>
          Integrated Education

          步入軌道行列 彰顯靚麗人生

          當(dāng)前位置:首頁 > 新聞中心 > 職教園地 > 正文

          李克強(qiáng)重職業(yè)教育 破解中國就業(yè)難題

          發(fā)布時(shí)間:2015-03-10 05:44:42

          瀏覽量:

          分享到:



                   5月23日,李克強(qiáng)參觀了赤峰博物館。這里陳列著不同朝代、不同民族的歷史文物??偫韺?duì)偶遇的參觀者說,文化承載著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的道德力量,文明社會(huì)須有文化作為基石。我國文化是多民族共同交融創(chuàng)造的結(jié)果,要讓傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要支撐。



                  5月22日下午,李克強(qiáng)來到國電聯(lián)合動(dòng)力技術(shù)(赤峰)有限公司。他對(duì)正在組裝風(fēng)電機(jī)組的員工說,工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展要靠動(dòng)力,你們企業(yè)叫聯(lián)合動(dòng)力,代表著 清潔動(dòng)力和其它動(dòng)力的混合,提供的是綠色和可再生能源,這是未來發(fā)展方向。要聯(lián)合國內(nèi)和國際,形成綠色發(fā)展的聯(lián)合動(dòng)力。

                  “技不壓身,學(xué)好技術(shù),就有了走遍天下都不怕的本事,這是一輩子都打不破的鐵飯碗。”中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)近日在內(nèi)蒙古考察調(diào)研時(shí),對(duì)赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生如是說。
                  中國人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究室主任張耀軍告訴中新社記者,職業(yè)教育之所以前所未有地被重視,一個(gè)大背景是在中國改革 開放30多年后,隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí),“人口紅利”即將耗盡,人才結(jié)構(gòu)性矛盾近年來越發(fā)突出,高層次技術(shù)技能型人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能滿足市場需求。
          一方面是科學(xué)技術(shù)運(yùn)用帶來的職業(yè)技能人才缺乏,即人們常說的“高級(jí)技工荒”,另一方面是高校擴(kuò)招帶來的年復(fù)一年的就業(yè)壓力,今年727萬高校畢業(yè)生的出路拷問著高等教育同質(zhì)化發(fā)展的必要性,培養(yǎng)技能型人才是解決矛盾的根本出路。
                   事實(shí)上,用職業(yè)教育破解中國就業(yè)難題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題,一直是新一屆政府謀求可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)之道。今年2月,李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì) 議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍,激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè) 技能的積極性。
                  3月教育部消息稱,為適應(yīng)職業(yè)教育需要,國內(nèi)將有1700多所高等院校側(cè)重現(xiàn)代職業(yè)教育,除了現(xiàn)有的1000多所高等職業(yè)院校外,1999年全國高校擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校也將轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育。
                  這是1999年高校擴(kuò)招后最大規(guī)模的一次高校轉(zhuǎn)型改革。教育改革被提升到中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的高度加以重視。發(fā)展職業(yè)教育既是高校改革的需要,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,更是就業(yè)、民生的需要。
                  李克強(qiáng)此次在內(nèi)蒙古考察也表示,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要更多高技能人才。要用改革的辦法形成良性機(jī)制,鼓勵(lì)社會(huì)力量更多參與進(jìn)來,共同辦好職業(yè)教育,增加就業(yè),不斷釋放“人才紅利”。
                  教育部教育發(fā)展研究中心副主任韓民告訴中新社記者,從西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)看,任何一個(gè)走工業(yè)化道路的國家,都以大量高技能人才作為支撐,德 國、美國、日本概莫能外。發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵在于堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向和實(shí)踐能力培養(yǎng),只有滿足社會(huì)需求、市場需求、企業(yè)需求,發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革相適 應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育,才能輸送適合各產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人力資源,才能源源不斷地釋放“人才紅利”。
                  而轉(zhuǎn)變?nèi)藗兲貏e是青年人的就業(yè)觀念則是職業(yè)教育發(fā)展的另一難題。“寧做三千塊的辦公室白領(lǐng),不做月薪上萬元的高級(jí)技工”,“只在空調(diào)房里 坐,不在生產(chǎn)線上站”是不少“90后”和家長們的共同想法。“天之驕子”的光環(huán)逐漸退卻后,要形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍任重道遠(yuǎn)。
                  張耀軍認(rèn)為,要加快人們觀念的轉(zhuǎn)變,形成職業(yè)技術(shù)人才的吸引力,還需要政府從政策設(shè)計(jì)、社會(huì)保障等方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加以引導(dǎo)。他相信中國未來的發(fā)展還需要數(shù)千萬的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才,這也將為廣大年輕人打開通向成功成才的大門。
          蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點(diǎn)技工學(xué)校,我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),移動(dòng)通信技術(shù),焊接技術(shù)與工程,電梯安裝與維修,石油化工技術(shù),學(xué)前教育專業(yè),烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛,鐵道交通運(yùn)營與管理專業(yè)及國際郵輪,3D打印技術(shù)專業(yè) 無人駕駛專業(yè) 智能天梯等專業(yè)

          網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com  

          電話:400-1005-285
          學(xué)校QQ:3051637108 3069079425\\2764573068

          校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路二馬路890號(hào)

          延伸閱讀:

          相關(guān)熱詞搜索: 職業(yè)教育 蘭州技校|技工學(xué)校|甘肅技校|蘭州汽修學(xué)校|甘肅高鐵學(xué)校|甘肅北方扶貧技工學(xué)校

          精彩專題 MORE >
          2023年“中銀杯”技能大賽榮譽(yù)榜單 職高班,普高班,就業(yè)班 普高班

          廣西:職校生也能升本讀碩博

          國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定

          微信咨詢
          在線咨詢
          免費(fèi)回電
          返回頂部
          新浪微博 QQ空間 官方媒體咨詢詳情
          甘肅北方技工學(xué)校 - 在線老師 親是想了解哪個(gè)專業(yè)呢?發(fā)些專業(yè)明細(xì)給您參考一下哦~可以嗎?
          手机在线看永久a∨片免费,亚州国产无码三级,18国产精品白浆在线观看免费,欧美性生交XXXXX久久久
            1. <div id="jnbxb"><listing id="jnbxb"></listing></div>
              <thead id="jnbxb"><label id="jnbxb"><table id="jnbxb"></table></label></thead>