其實(shí),大學(xué)生(蘭州高鐵學(xué)校)動(dòng)手能力不強(qiáng)以及多年的技工荒,都與我國(guó)缺少教育型企業(yè)、企業(yè)對(duì)職前投入和參與職前教育不夠甚至空缺有關(guān)。欲破解上述問(wèn)題,必須讓越來(lái)越多的企業(yè)成為教育型企業(yè)。
所謂教育型企業(yè)(甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校),一定是生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施與工藝水平較高,在區(qū)域內(nèi)同行業(yè)中具有一定代表性和影響力的規(guī)模以上企業(yè);一定是樂(lè)于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,積極參與職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍和專業(yè)課程建設(shè),在人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等方面與職業(yè)院校開(kāi)展合作的企業(yè)。我國(guó)相當(dāng)多的企業(yè)到學(xué)校搶人才,特別是技能型人才,但對(duì)于開(kāi)展校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)卻缺乏熱情。一旦招來(lái)的“人才”有不足,總是埋怨學(xué)校培養(yǎng)出了問(wèn)題,而沒(méi)有想一想作為需求側(cè),自己在培養(yǎng)人才方面做了些什么。它們肯定不是教育型企業(yè)。
為人們所津津樂(lè)道的德國(guó)職業(yè)教育“雙元制”,作為其中“一元”的企業(yè)有責(zé)任有義務(wù)參與職業(yè)教育,接受職業(yè)院校學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練。當(dāng)然絕大多數(shù)企業(yè)也是樂(lè)于承擔(dān)這樣的社會(huì)責(zé)任,政府也有專項(xiàng)資金予以補(bǔ)貼。所以,畢業(yè)后的學(xué)生就不會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的需求,也就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求距離大、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)的情況。這樣的企業(yè)可以稱之為教育型企業(yè)。
筆者欣喜地看到我國(guó)也開(kāi)始了這樣的探索。嘉興市出臺(tái)規(guī)定,近3年在人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等方面與職業(yè)院校開(kāi)展6項(xiàng)及以上合作,可以申報(bào)教育型企業(yè)。獲得教育型企業(yè)稱號(hào)的企業(yè)必須履行相應(yīng)的育人職責(zé),如設(shè)立或明確專門機(jī)構(gòu),落實(shí)專職人員,加強(qiáng)與職業(yè)院校對(duì)接交流;主動(dòng)參與實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與專業(yè)課程建設(shè);深度參與“輪崗頂崗實(shí)習(xí)”“訂單培養(yǎng)”;積極開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”“企業(yè)新型學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式改革等。在企業(yè)履行主體責(zé)任的同時(shí),嘉興市政府對(duì)當(dāng)年評(píng)定的教育型企業(yè)一次性獎(jiǎng)補(bǔ)10萬(wàn)元,每3年復(fù)評(píng)符合條件的再一次性獎(jiǎng)補(bǔ)10萬(wàn)元。同時(shí),企業(yè)可以免費(fèi)使用職校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、圖書(shū)信息資源、文體設(shè)備,優(yōu)先參與職校開(kāi)展的人才招聘,優(yōu)先聘用學(xué)校推薦的優(yōu)秀畢業(yè)生等。
嘉興市提供了很好的做法,我們相信,只要真正按照規(guī)定來(lái)落實(shí),一定會(huì)解決校企合作中“校熱企冷”問(wèn)題,會(huì)讓學(xué)生學(xué)到最新的技術(shù)技能和行業(yè)理念,使企業(yè)得到真正急需的人才,為供給側(cè)改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型贏得寶貴時(shí)間。中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐正在加快,教育型企業(yè)多多益善。
甘肅省重點(diǎn)技工學(xué)校,享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策。
學(xué)校代碼:329 免費(fèi)咨詢熱線:400-1005285,18909409788
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