現(xiàn)代教育觀念

   以美育的生動性，營造高校校園文化新氣象現(xiàn)代教育觀念呈現(xiàn)出立體化、全程化的趨勢。在構(gòu)建一個充滿審美情趣的、體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的大學環(huán)境的同時，可運用美育的生動性作為教育體系的延展。換言之，美育是一個更強調(diào)感性、體驗性的教育過程，這決定了美育的教育體系必然要有更加細致和靈動的特性。在校園文化建設(shè)中，可開展多形式的美育滲透，以生動豐富、多姿多彩的美育形式，如藝術(shù)作品賞析、趣味社團，及校園藝術(shù)節(jié)和各類大賽等，打破原有的、單一的、平面的、封閉的教學體制，用涉及學生感興趣的教育方式，拓展學生思想上的創(chuàng)新模式和綜合素質(zhì)。同時應加深學生對人文知識的理解，拓展他們的綜合素質(zhì)，使學生通過實踐磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉能力，提高自我教育、自我管理和自我設(shè)計的能力，并勇于承擔社會責任，成為“學歷+素質(zhì)+技能”的“適應型”人才。這不僅為學生提供展示自己的舞臺和學習交流的平臺，還潛移默化地將充滿生機的、現(xiàn)代化的高校校園文化逐漸地建立起來，對于高校校園文化的建設(shè)起到了事半功倍的作用。

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