美國(guó)的教育結(jié)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2016-02-17 01:20:21

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對(duì)于其他國(guó)家的人而言，美國(guó)的教育體系看似龐大多樣，甚至雜亂無(wú)章，這都是可以理解的。然而，在這種錯(cuò)綜復(fù)雜之中，美國(guó)的教育反映了這個(gè)不斷變化的國(guó)家的歷史、文化和價(jià)值觀。廣義而言，美國(guó)教育體系的特點(diǎn)是規(guī)模龐大、有組織的結(jié)構(gòu)、分權(quán)鮮明以及多樣化程度不斷提高。

規(guī)模龐大

在美國(guó)，各類學(xué)校（公立或私立、小學(xué)或中學(xué)、州立大學(xué)或私立學(xué)院）比比皆是；美國(guó)一直都是全世界最龐大的全民教育體系的所在國(guó)之一。根據(jù)美國(guó)教育統(tǒng)計(jì)中心的統(tǒng)計(jì)，在2005-2006學(xué)年，美國(guó)有超過(guò)7500萬(wàn)兒童和成人在各類學(xué)校和大學(xué)注冊(cè)就讀，還有680萬(wàn)人被聘為教師，在從幼兒園到大學(xué)的各類學(xué)校執(zhí)教。

此外，超過(guò)100萬(wàn)來(lái)自低收入家庭、通常為三至四歲的學(xué)齡前兒童參加了“啟智計(jì)劃”（Head Start），該計(jì)劃旨在提供學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展和營(yíng)養(yǎng)課程，以確保學(xué)齡前兒童在五六歲時(shí)能正常入學(xué)。

公立學(xué)校的入學(xué)人數(shù)在二戰(zhàn)后的“嬰兒潮”（通常指1946到1964年出生的人）期間成指數(shù)倍增。根據(jù)美國(guó)人口普查局的最新報(bào)告，入學(xué)人數(shù)在20世紀(jì)80年代有所下降之后再次有力地反彈，主要是由于西語(yǔ)裔人口的增加。

目前，美國(guó)教育體系由大約96，000所公立中小學(xué)以及4，200多所高等教育機(jī)構(gòu)組成，包括從小型的兩年制社區(qū)大學(xué)到本科和研究生人數(shù)超過(guò)30，000人的大型州立大學(xué)。

美國(guó)每年的教育總開支大約為8，780億美元。

K-12體制

美國(guó)大多數(shù)州要求16歲以下的人必須接受學(xué)校教育。美國(guó)兒童通常5歲開始上小學(xué)，從學(xué)前班（K）開始，直到18歲完成中等學(xué)校（12年級(jí)）學(xué)業(yè)。一般而言，小學(xué)是從學(xué)前班直到5年級(jí)或6年級(jí)，還有一些學(xué)校則一直到8年級(jí)。中等學(xué)校——美國(guó)稱為高中——通常指9到12年級(jí)。

50年前，小學(xué)學(xué)生一般直接升入高中，或進(jìn)入初中就讀7-8年級(jí)或7-9年級(jí)。然而，在過(guò)去30年中，初中（junior high school）大部分已被包括6-8年級(jí)或與初中年級(jí)大體相同的中學(xué)（middle school）所取代。據(jù)估計(jì)，美國(guó)目前大概有2，000萬(wàn)從10到15歲的青少年在中學(xué)就讀。

正如明尼蘇達(dá)州（Minnesota）的馬克·齊巴思（Mark Ziebarth）校長(zhǎng)所說(shuō)，這兩種安排的不同之處在于“初中課程是面向較年少的學(xué)生、與傳統(tǒng)高中課程類似的設(shè)置。其課程安排與高中類似，劃分成不同科目。而中學(xué)是為了滿足青少年的特殊需求而設(shè)置的一個(gè)平臺(tái)”。

中學(xué)教育的特點(diǎn)是小組教學(xué)和靈活的時(shí)段安排，而不是固定的45或50分鐘的課程。這些學(xué)校也強(qiáng)調(diào)分小組、跨學(xué)科的課題探討方式以及能讓10-15歲孩子參與的專門項(xiàng)目。美國(guó)中學(xué)協(xié)會(huì)（National Middle School Association）指出，這些孩子“正在經(jīng)歷他們一生中最為迅速的智力和發(fā)育變化”。

為14到18歲學(xué)生提供種類廣泛的學(xué)術(shù)以及選修課程的當(dāng)代大型高中，到20世紀(jì)中葉已成為美國(guó)教育的一個(gè)固定環(huán)節(jié)。高中學(xué)生還能選擇參加眾多的社團(tuán)、活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、勤工儉學(xué)以及其他課外活動(dòng)。根據(jù)所在年級(jí)和考試成績(jī)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)高級(jí)學(xué)術(shù)課程或一般性課程及職業(yè)技術(shù)課程。

在20世紀(jì)大部分時(shí)期，高中被整合成更大的單位，以便向越來(lái)越多的學(xué)生提供更多的課程選擇。農(nóng)村的鄉(xiāng)村學(xué)校基本消失，取而代之的是分布于縣內(nèi)的各所高中。在城市中，人數(shù)多達(dá)5，000人的大型校園并不少見，不但有以升大學(xué)為導(dǎo)向的課程，還有職業(yè)技術(shù)課程，能吸引幾乎所有人前來(lái)就讀。