中職升本科有望突破職業(yè)教育瓶頸
日前,廣東省教育廳在其官方網(wǎng)站公布了廣東省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2015-2020年)》的通知。指出,到2020年,廣東省要建成一批國內(nèi)領(lǐng)先、世界知名的高水平職業(yè)院校,同時(shí)全面建成職業(yè)教育強(qiáng)省。通過改革,職校學(xué)生升學(xué)渠道將進(jìn)一步打通。屆時(shí),中職生有望直升本科。
近段時(shí)間,有輿論質(zhì)疑“中國能夠造出大飛機(jī)卻無法生產(chǎn)出一個(gè)好馬桶蓋”,雖然個(gè)中滋味和理由有千層,但這個(gè)現(xiàn)狀卻是不爭(zhēng)的事實(shí),一邊是高學(xué)歷者就業(yè)難,一邊是人才市場(chǎng)上嚴(yán)重缺乏大量的技能型的人才,甚至大學(xué)畢業(yè)生研究生再去技?;貭t再造學(xué)到一技之長。這就是我國目前教育發(fā)展的一個(gè)怪圈,中職、中技、高職出奇的冷,人們總是希望讀完普通高中再讀完大學(xué),因?yàn)榇髮W(xué)有更大的升職空間,考研,考公務(wù)員等,中職、中技、高職遇冷,不完全是人們思想理念問題,而是現(xiàn)實(shí)使然。
我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。不能只是讓它活在詩詞里,國家日益發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步,無論思維的改變還是現(xiàn)實(shí)考慮,都必須打破人才教育的藩籬,中職生也可以晉升為本科生,讓職教生看到希望,能夠與普通高中生平起平坐,突破了職教發(fā)展的天花板,讓每一個(gè)學(xué)生都有自由發(fā)展的空間,別小看這一變化,這其中孕育著一項(xiàng)重大的改革,勢(shì)必帶來一系列連鎖反應(yīng),帶來可喜的變化。
同樣,高技能人才與高學(xué)歷相結(jié)合后,改變的不僅僅是家長、教育界的傳統(tǒng)學(xué)歷論觀念,更有利于促進(jìn)高校生擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變,提升技術(shù)人才的社會(huì)地位,徹底改觀技術(shù)工種行業(yè)“臟、苦、累”形象。
當(dāng)然,中職生有望直接升本科的改革是利好消息,職業(yè)教育發(fā)展也迎來了春天,但以此就樂觀地看作職業(yè)化教育能夠度過瓶頸期還為時(shí)尚早。在日后的很長一段時(shí)間內(nèi),職業(yè)教育發(fā)展仍面臨著種種挑戰(zhàn),能否及時(shí)研發(fā)適應(yīng)時(shí)代需求的產(chǎn)品、能否培養(yǎng)出符合社會(huì)各行業(yè)需要的人才,都是檢驗(yàn)職業(yè)化教育改革成功與否的關(guān)鍵指標(biāo),但邁出的這一步絕對(duì)是突破職業(yè)化教育瓶頸的一次有意義的探索。
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