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寧波四大舉措謀劃職教發(fā)展新篇章

發(fā)布時間:2015-11-17 10:27:54

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寧波四大舉措謀劃職教發(fā)展新篇章

寧波市積極落實全國職業(yè)教育工作會議部署，把抓好職業(yè)教育作為適應經(jīng)濟新常態(tài)、推動區(qū)域經(jīng)濟社會新發(fā)展的重要引擎，加強引導，加大投入，積極構建具有寧波特色、體現(xiàn)國家與地方需要、高質量的現(xiàn)代服務型職業(yè)教育體系，謀劃職業(yè)教育發(fā)展新篇章。

確立一個目標：國家職業(yè)教育開放示范區(qū)建設

寧波市委市政府從建設“一帶一路”國家戰(zhàn)略支點城市高度出發(fā)，非常重視寧波現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，全國職業(yè)教育工作會議召開不久就高屋建瓴提出了建設國家職業(yè)教育開放示范區(qū)的戰(zhàn)略目標，要求到2020年，職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展、職業(yè)教育與普通教育相互融合、職業(yè)教育與終身教育全面協(xié)調、職業(yè)教育銜接體系有機貫通，職業(yè)院校成為區(qū)域技術技能人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新積累的主要陣地，體系結構與空間布局全面優(yōu)化，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求匹配度穩(wěn)步提升，科技研發(fā)與技術革新服務能力不斷增強，基本建成具有寧波特色、體現(xiàn)國家與地方需要、達到世界水準的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2015年5月，寧波市教育局與中國教育科學研究院簽署了共建國家職業(yè)教育開放示范區(qū)的合作協(xié)議，全面啟動寧波國家職業(yè)教育開放示范區(qū)建設，借助國家教育智庫力量，共建以“國際開放、社會開放、體系開放、治理開放、資本開放”為特征，現(xiàn)代職業(yè)教育管理、技術技能人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合校企合作走在前列的國家現(xiàn)代職業(yè)教育開放示范區(qū)，為寧波在國家沿海開發(fā)經(jīng)濟帶建設中奮發(fā)有為提供人才和智力支撐。

建立兩個機制：多規(guī)融合機制、共建共管機制

建立產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、人才規(guī)劃、教育規(guī)劃三規(guī)同步機制。規(guī)劃制定各自為陣、條塊分割，是影響規(guī)劃科學性和可操作性的重要原因。寧波市教育局、人社局與發(fā)改委就建立產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、人才規(guī)劃、教育規(guī)劃同步制訂、信息共享的新機制達成一致共識，將共同推動各級政府和行業(yè)主管部門將職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃中，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)建設與職業(yè)教育布局規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)人才規(guī)劃同步制定，著力解決專業(yè)設置與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉型升級的需求不夠匹配，技術技能人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求不夠匹配，職業(yè)教育的競爭力、適應力與區(qū)域經(jīng)濟綜合競爭力不夠匹配的問題。寧波國家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗區(qū)建設取得階段性成效。大力推進校地共建，專題召開寧波市高校校地共建現(xiàn)場會，探索建立項目化合作、資源配置共享等多樣化的校地共建共管合作體制，促進優(yōu)質高等職業(yè)教育資源向經(jīng)濟發(fā)達的縣（市）區(qū)、高新區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸。浙江工商職業(yè)技術學院與寧?？h政府、寧海模具城合作打造的寧海機電學院，已經(jīng)成為寧海模具城的重要支撐力量；寧波職業(yè)技術學院與北侖區(qū)政府共建的寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、北侖科技創(chuàng)新中心等項目，成為促進北侖區(qū)產(chǎn)業(yè)升級、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、文化建設發(fā)展的助推器，該院《基于“院園融合”的校企合作育人長效機制探索與實踐》獲2014年首屆國家職業(yè)教育教學成果一等獎。

建立教育、人社等部門協(xié)作發(fā)展職業(yè)教育機制。面對長期以來職業(yè)院校、技工院校管理相對獨立，職前培養(yǎng)與職后培訓互不銜接等問題，全國職教工作會議后，寧波市教育局與人社局多次協(xié)商，就共同推進職業(yè)教育發(fā)展達成共識。2015年，雙方首次實現(xiàn)職業(yè)學校與技工學校統(tǒng)一招生政策、統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一招生宣傳、統(tǒng)一志愿填報、統(tǒng)一招生錄取。實施統(tǒng)一招生使職業(yè)學校、技工院校無論生源質量還是招生規(guī)模與以往相比都有了較大提高。雙方還將在重大項目建設、教師培養(yǎng)培訓、完善職業(yè)準入制度等方面協(xié)同推進。充分發(fā)揮行業(yè)主管部門指導、評價和服務職業(yè)教育作用，全面建立起由行業(yè)主管部門牽頭、教育部門保障、職業(yè)院校和行業(yè)組織、骨干企業(yè)共同參與的行業(yè)指導辦學新機制，已分別與市旅游局、市文廣新聞出版局等部門合作成立了旅游、影視動畫等6個職業(yè)教育行業(yè)指導委員會。加快推進職業(yè)教育集團化辦學，圍繞寧波支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)，全市組建了衛(wèi)生、紡織服裝、旅游、建筑、園林、醫(yī)藥等21個以專業(yè)為紐帶，由職業(yè)院校牽頭，相關企業(yè)、行業(yè)組織多元主體參加的職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。面向我市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，與行業(yè)主管部門合作共建海洋、汽車等多個特色學院，力爭實現(xiàn)“創(chuàng)辦一個學院，支撐一個產(chǎn)業(yè)”的目標，2014年，與市民政局合作成立浙江省首家老年照護與管理學院；2015年，與市商務委、市電商經(jīng)濟創(chuàng)新園合作成立寧波市電子商務學院。

優(yōu)化三個舉措：中職課程改革、德育品牌創(chuàng)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

全面推進中職課改。強化專業(yè)技能教育，制定機械、電工電子等12個專業(yè)大類的《專業(yè)技能教學標準與檢測》，全面推進技能普測。完善“學-賽-訓”互促機制，搭建人人可參賽平臺，促進學生專業(yè)知識內化與實踐能力提高。以搭建學生多樣化成才通道為主要任務，以增強學生選擇性為主要標志，啟動實施全市新一輪中職課改，基本形成以6所省課改試點學校為龍頭，16所市級課改學校為中堅，其他學校積極跟進的工作格局，為學生選擇發(fā)展方向、選擇所學專業(yè)、選擇培養(yǎng)方案、選擇所修課程等提供服務。

打造中職德育品牌。著眼于成就每位學生，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新德育模式與載體，凝練打造甬江職高“白天鵝工程”、外事學校“品質職教”、杭州灣職高“德育生活化”等諸多蜚聲全國的德育品牌，學生普遍陽光自信。在全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽中，寧波連續(xù)多年榮獲“特殊貢獻獎”、“卓越貢獻獎”，2014年再獲全國“文明風采”競賽卓越貢獻獎。

引導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，以“面向全體、分類施教”為指導，以提高人才培養(yǎng)質量為核心,以推進人才培養(yǎng)模式改革為重點，以建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心為抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校教育教學全過程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐相融合，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、師資隊伍、學科競賽和創(chuàng)業(yè)基地等建設，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式和方法，全面提升大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進大學生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。浙江工商職業(yè)技術學院的寧波中小企業(yè)電子商務外包服務基地已累計孵化企業(yè)50多家，另有15家企業(yè)正在孵化，成為我市同時運營電商項目最多的電子商務服務商。我市2014屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，遠高于全國平均水平（91.5%）。推進中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。成立中職創(chuàng)業(yè)與職業(yè)指導教學研究會、寧波市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會，開展生涯規(guī)劃設計競賽活動，與北京光華慈善基金會合作，推進創(chuàng)業(yè)指導師培訓，開展創(chuàng)業(yè)課程建設。研究制訂鼓勵中職畢業(yè)生本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。目前全市有市級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育試點學校22所。在2015年全國職業(yè)院校學生技術技能創(chuàng)新成果交流賽中，寧波市27件學生作品參賽，獲得8項一等獎、9項二等獎、6項三等獎，與承辦地天津市并列全國第一名。

夯實四個基礎：產(chǎn)教融合、國際交流、隊伍建設、職業(yè)體驗

深化產(chǎn)教融合校企合作。繼續(xù)推動寧波市先進制造業(yè)公共服務平臺、寧波市職業(yè)教育校企合作公共服務平臺建設，充實數(shù)據(jù)庫信息，持續(xù)開展校企合作對接會、寧波校企通大講堂、產(chǎn)教沙龍等活動，完善企業(yè)職工培訓視頻監(jiān)控系統(tǒng)，研發(fā)“實習通”手機APP系統(tǒng)，為保障學生實習管理質量提供服務。研究制訂《關于進一步鼓勵民間資本進入教育重點領域的實施意見》，鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校合作以混合所有制模式建設實訓基地，提高實訓基地建設水平。鄞州職高與公運集團合作建設智匯產(chǎn)學研中心，探索建設“產(chǎn)、學、研、競、訓、考”功能六位一體的實習實訓基地；鎮(zhèn)海職教中心與騰峰集團合作成立全省第一家校園汽車4S店--寧波騰峰錦華菲亞特4S店，承擔學校汽車專業(yè)授課、實習、師資培訓等工作，高三學生陳小艷獲得某品牌汽車精品附件全國銷售冠軍。與深圳國泰安公司在東錢湖度假區(qū)合作共建國泰安培訓港項目進展順利。

深化教育國際交流與合作。推進國家教育國際合作與交流改革試驗區(qū)建設，在杭州灣新區(qū)啟動建設寧波TAFE學院新校區(qū)。以寧波TAFE學院為基礎，積極籌建寧波國際職業(yè)技術學院，引進美國社區(qū)學院、德國雙元制、英國學徒制、日韓應用教育以及中東歐藝術教育資源，形成中、高（大專、本科）貫通，中外合作，就業(yè)留學雙選擇的體制優(yōu)勢。浙江紡織服裝職業(yè)技術學院與英國索爾福德大學合作創(chuàng)辦中英時尚設計學院，于2014年底正式獲批，加快培養(yǎng)我市緊缺的時裝設計人才。推進寧波職業(yè)技術學院援外培訓基地、發(fā)展中國家職業(yè)教育研究院建設，目前共舉辦了48期研修班，參訓學員1000余名，受援國達102個。探索建立援外教育集團，組建中非（貝寧）職業(yè)教育培訓基地，推動寧波職業(yè)教育“走出去”，輻射優(yōu)勢職教資源。

深化雙師型師資隊伍建設。2015年4月出臺《關于進一步加強高等職業(yè)學校兼職專業(yè)教師隊伍建設的意見》，鼓勵高職院校自主招聘具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的兼職專業(yè)教師，完善企業(yè)工程技術人員、高技能人才到高等職業(yè)學校擔任兼職專業(yè)教師的政策，加強高水平雙師型教師隊伍建設。開展優(yōu)秀教學團隊建設，以專業(yè)或專業(yè)方向和課程為建設平臺，以高水平專業(yè)帶頭人為引領，整合院校、企業(yè)人才資源，打造中職專業(yè)教學團隊，目前分三批立項建設22個優(yōu)秀教學團隊。推進能工巧匠進校園工程，鼓勵行業(yè)企業(yè)高水平技術技能人才深入職業(yè)院校擔任專業(yè)課程或實習指導教師。2015年6月，啟動勞動模范進職?；顒樱檬拷艿?0位勞模接受首批“勞模進職校講師團”聘書。寧波市職教中心、寧波外事學校、寧波第二技師學院等3所學校掛牌成立首批“勞模校園工作室”。研究制訂職業(yè)學校教師社會服務激勵政策，鼓勵職業(yè)院校開展面向社會的職業(yè)培訓、技術研發(fā)和咨詢服務等，允許學校將社會服務所得收入的一定比例統(tǒng)籌用于教師服務獎勵。

深化學生職業(yè)體驗工作。連續(xù)兩年開展職業(yè)學校職業(yè)體驗活動，面向市民和中小學生開放校園各實訓場地，每年吸引了3500多位中小學生及家長的參與。啟動建設寧波市學生職業(yè)體驗拓展中心，幫助中小學生提前了解自身職業(yè)發(fā)展?jié)撃埽龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，選擇適合自己的專業(yè)發(fā)展。目前職業(yè)體驗拓展中心正在加緊裝修之中。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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