甘肅技校：新模式解決德育老問題

發(fā)布時(shí)間:2018-05-08 02:29:24

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甘肅技校：新模式解決德育老問題

中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們?nèi)藬?shù)眾多且個(gè)體差異很大，許多人學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足、學(xué)業(yè)總體水平較低，缺乏遠(yuǎn)大理想志向、道德法治意識(shí)不強(qiáng)。同時(shí)，這也是一個(gè)家庭生活條件較差者居多、很多人要面向職場直接就業(yè)的學(xué)生群體。怎樣把這些學(xué)生教育好、引導(dǎo)好、管理好、服務(wù)好，促進(jìn)他們成人、成才、成功，實(shí)現(xiàn)出彩人生，是當(dāng)前甘肅技校職業(yè)教育工作者面臨的一個(gè)重大研究課題和重要工作任務(wù)。

“五重一體”新思路、新內(nèi)容帶動(dòng)整體發(fā)展

基于立德樹人的根本任務(wù)、中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、中職生的特殊情況、中職德育的重要性迫切性復(fù)雜性艱巨性等因素，提出了重點(diǎn)做好德育課堂教學(xué)、班級教育管理、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、特色品牌建設(shè)等5個(gè)方面的德育工作，帶動(dòng)全省中職德育工作整體上水平、上層次、上臺(tái)階。

一是德育課堂教學(xué)。中職學(xué)校德育課是中職生思想道德教育的主渠道和主陣地，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求。德育課程性質(zhì)決定了加強(qiáng)中職學(xué)校德育課程建設(shè)的必要性，國內(nèi)外新形勢決定了加強(qiáng)中職學(xué)校德育課程建設(shè)的緊迫性，課程建設(shè)現(xiàn)狀決定了加強(qiáng)中職學(xué)校德育課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)性。只有把黨的路線方針和政策通過德育課堂教學(xué)讓學(xué)生“入耳入腦入心入行”，才能更好地完成立德樹人的根本任務(wù)，才能讓廣大中職生成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代弄潮兒。

二是班級教育管理。基于中職生的實(shí)際情況，把每個(gè)班級建設(shè)好，需要加強(qiáng)班級教育管理，而班主任是“中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者、中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量、中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者”。只有把班主任隊(duì)伍建設(shè)好，并通過他們卓有成效的工作才能充分發(fā)揮其在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，以及溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面的重要作用。因此，班級教育管理工作，對于貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高德育工作水平，促進(jìn)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。

三是社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)的重要載體，是課堂教學(xué)的延伸，是實(shí)施全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生課余文化生活的豐富、潛能和特長的激發(fā)、身心健康的促進(jìn)及綜合素質(zhì)的提升。但很多學(xué)校存在社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)定位不清、設(shè)置不合理、管理單一化、交流封閉化、職業(yè)能力培養(yǎng)不突出等問題，需要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建明確社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，需要優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)類型注重產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，需要提升社團(tuán)組織管理能力拓寬社團(tuán)交流路徑，需要關(guān)注職業(yè)生涯發(fā)展，激發(fā)社團(tuán)對職教綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

四是校園文化建設(shè)。校園文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是學(xué)校精神、秩序、環(huán)境和形象的集中體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，具有重要的育人功能。要通過加強(qiáng)精神文化、制度文化、專業(yè)文化、物質(zhì)文化、行為文化等方面的建設(shè)，在學(xué)校大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環(huán)境，為每個(gè)中職生實(shí)現(xiàn)人生出彩創(chuàng)造機(jī)會(huì)、平臺(tái)和條件。

五是特色品牌建設(shè)。特色就是戰(zhàn)斗力和競爭力。有特色就有優(yōu)勢，有優(yōu)勢就有實(shí)力，有實(shí)力就有發(fā)展。中職學(xué)校德育特色與品牌是德育工作良好業(yè)績的反映，是學(xué)校的良好形象。因此，要加強(qiáng)特色品牌建設(shè)，引導(dǎo)中職學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)，注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，要結(jié)合學(xué)科專業(yè)、學(xué)生實(shí)際、地方經(jīng)濟(jì)、區(qū)域文化等培育特色、打造品牌，使中職德育工作有想法、有做法、有說法。

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