文化對(duì)接是校企深度合作的紐帶

發(fā)布時(shí)間:2016-12-16 10:12:22

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職業(yè)教育校企合作中文化對(duì)接的問(wèn)題，直接關(guān)系到企業(yè)對(duì)人力資源素質(zhì)的核心要求。為提煉和了解石油和化學(xué)工業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)涵以及校企合作中文化對(duì)接的現(xiàn)狀，中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)對(duì)全國(guó)186家不同類型的石化企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。（蘭州技校）

調(diào)查顯示，近三年來(lái)，石化企業(yè)對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的需求比例明顯提高，已占到新進(jìn)員工的3/4。但企業(yè)對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的滿意度卻不高，滿意度排在最后的兩項(xiàng)是：對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知和對(duì)石化企業(yè)相關(guān)法規(guī)的認(rèn)知。由此可見(jiàn)，企業(yè)文化與職業(yè)教育的深層次對(duì)接已經(jīng)迫在眉睫。

調(diào)研同時(shí)顯示，石化行業(yè)自身的文化建設(shè)尚在發(fā)展中，只有不到30%的企業(yè)編寫了自己的《職工手冊(cè)》或《文化手冊(cè)》，相當(dāng)一部分企業(yè)還沒(méi)有形成文化管理的理念。一些企業(yè)雖然比較重視對(duì)企業(yè)精神、宗旨、人才理念、核心價(jià)值觀、管理理念的提煉和宣傳，但本應(yīng)擺在重要地位的安全、質(zhì)量、服務(wù)、環(huán)保等理念卻未獲得足夠重視。因此職業(yè)院校在學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)文化的同時(shí)，還負(fù)有培育文化精神、推進(jìn)和傳播先進(jìn)企業(yè)文化的重要職責(zé)。（技工學(xué)校）

我們認(rèn)為，職業(yè)教育文化與工業(yè)文化具有終極價(jià)值的一致性和核心價(jià)值的同質(zhì)性，具有內(nèi)容結(jié)構(gòu)的相似性和根本目標(biāo)的相通性。先進(jìn)的工業(yè)文化可以促進(jìn)校園文化的內(nèi)涵提升與外延發(fā)展，同時(shí)校園文化也承擔(dān)著傳承先進(jìn)文化，促進(jìn)工業(yè)文化發(fā)展的責(zé)任。

我們希望，職業(yè)院校能夠把企業(yè)文化與職業(yè)教育的深層次對(duì)接作為人才培養(yǎng)目標(biāo)和過(guò)程設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，使文化對(duì)接成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有力措施、創(chuàng)新人才模式的突破口、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑和強(qiáng)化辦學(xué)特色的重要載體。（甘肅技校）

我們建議，職業(yè)院校能夠開(kāi)設(shè)“責(zé)任關(guān)懷”之類的課程或講座，通過(guò)多種渠道，將先進(jìn)的企業(yè)文化和價(jià)值觀融入學(xué)生心靈，使石化行業(yè)的后備人力資源隊(duì)伍承擔(dān)起對(duì)生命的責(zé)任、對(duì)環(huán)境的責(zé)任及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（蘭州汽修學(xué)校）

  中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng) 于清芨：職業(yè)院校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如果其中缺失了工業(yè)文化，這個(gè)教育將是不完整的，引入產(chǎn)業(yè)文化、工業(yè)文化是職業(yè)教育的應(yīng)有之意。我們需要給學(xué)生講工業(yè)文化，講我們的工業(yè)發(fā)展階段，講我們的世界地位，講我們的差距。將這種責(zé)任感和情感教育引入課堂，將產(chǎn)業(yè)的科普知識(shí)引入課堂，對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)非常必要。

  SMC（中國(guó)）有限公司人力資源部傅沛明：SMC每年從中高職院校招聘大量畢業(yè)生，深感從校園文化中走出來(lái)的學(xué)生在成為職場(chǎng)人的過(guò)程中有著諸多不適應(yīng)，如時(shí)間觀念、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、成本意識(shí)、安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)等，企業(yè)要付出很多勞動(dòng)對(duì)其進(jìn)行觀念的引導(dǎo)、行為的修正。因此，畢業(yè)生初進(jìn)企業(yè)最大的苦惱不是技能和知識(shí)，而是文化的認(rèn)同和基本素質(zhì)是否達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（甘肅高鐵學(xué)校）