推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

發(fā)布時(shí)間:2016-09-20 11:29:56

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天津職業(yè)教育的改革試驗(yàn)，為進(jìn)一步推動(dòng)天津職業(yè)教育改革與發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也為進(jìn)一步修訂和完善《職業(yè)教育法》提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　結(jié)合天津職業(yè)教育改革試驗(yàn)，建議從以下四個(gè)方面，進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行《職業(yè)教育法》。

　　一是加快構(gòu)建完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。構(gòu)建完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的一項(xiàng)戰(zhàn)略重點(diǎn)。建議把構(gòu)建完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為修訂《職業(yè)教育法》的核心內(nèi)容，進(jìn)一步理順教育部門與勞動(dòng)部門、教育部門與行業(yè)企業(yè)的關(guān)系，明確管理責(zé)任和分工，形成齊抓共管的格局。實(shí)行中職、高職管理相互銜接，公辦與民辦共同發(fā)展的一體化職業(yè)教育管理體制。搭建各級(jí)各類職業(yè)院校學(xué)分互換、學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書及非學(xué)歷教育培訓(xùn)互認(rèn)的職業(yè)教育“立交橋”。

　　二是大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式是直接關(guān)系到如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的根本問題。職校學(xué)生必須進(jìn)入行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，行業(yè)企業(yè)有責(zé)任為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，使之逐步成為一項(xiàng)法律制度。建議新修訂的《職業(yè)教育法》明確規(guī)定，建立行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校合作的長(zhǎng)效機(jī)制，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)分制、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)的彈性學(xué)習(xí)制度。支持行業(yè)企業(yè)和學(xué)校共同創(chuàng)辦前校后廠、校企合一、資源共享的辦學(xué)實(shí)體。對(duì)提供實(shí)訓(xùn)基地、接收學(xué)生實(shí)習(xí)的行業(yè)企業(yè)，給予稅收減免、政府補(bǔ)貼、授予榮譽(yù)等優(yōu)惠政策。

　　三是進(jìn)一步嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度特別是嚴(yán)格涉及公眾生命財(cái)產(chǎn)安全的相關(guān)職業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度，是促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的一個(gè)重要方面。建議新修訂的《職業(yè)教育法》能明確規(guī)定進(jìn)一步完善和嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度。用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”和“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，必須從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中錄用職工。各級(jí)勞動(dòng)部門和行業(yè)主管部門必須依法履行職業(yè)技能鑒定監(jiān)管職責(zé)，依法監(jiān)督行業(yè)企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。

　　四是依法規(guī)范職業(yè)教育人才選拔機(jī)制。實(shí)踐證明，開展職業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)深化職業(yè)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，選拔高素質(zhì)技能人才具有重要意義。建議新修訂的《職業(yè)教育法》把舉辦全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽，作為一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)和機(jī)制創(chuàng)新，納入法制化軌道，明確規(guī)定開展職業(yè)技能競(jìng)賽，創(chuàng)新技能人才評(píng)價(jià)選拔機(jī)制，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的人才觀念，更加重視職業(yè)教育，依法規(guī)范職業(yè)技能競(jìng)賽，形成“校校有比賽，層層有選拔，國(guó)家有大賽”，以及“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的人才評(píng)價(jià)和選拔制度。