配合《施政報告》,2016年度《財政預(yù)算案》落實政府全數(shù)資助應(yīng)用學(xué)習(xí)課程的政策,以推動職業(yè)教育發(fā)展。不過,多名中小學(xué)校長關(guān)注社會大眾普遍認為成績較差才會修讀職訓(xùn),政府應(yīng)設(shè)法防止職業(yè)先修學(xué)校覆轍,讓家長明白“行行出狀元”。教育資源也不宜一面倒向職訓(xùn)局傾斜,否則高中學(xué)校難有作為。
上周三公布的《財政預(yù)算案》顯示,2016至2017年度開始,政府將全數(shù)資助應(yīng)用學(xué)習(xí)課程,每年涉及額外開支1300萬元,當局又會延長職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)支援先導(dǎo)計劃,總開支至二億八千八百萬元,亦為入讀指定兼讀制專業(yè)課程人士提供學(xué)費資助,總金額達二億元,惠及約六千名在職人士。從預(yù)算案可見,撥款主要用于資助學(xué)費,在職業(yè)教育的宣傳推廣上卻乏善可陳。
高中職訓(xùn)宜增撥資源
出席《大公報》與教聯(lián)會合辦的教育沙龍上,講者教聯(lián)會黃楚標學(xué)校校長黃錦良表示,香港是一個現(xiàn)實社會,大部分“十優(yōu)狀元”、最頂尖的學(xué)生都選讀香港大學(xué)醫(yī)科,就算科學(xué)研究,大家都只向錢看,“哪兒能掙錢,就一窩蜂去做”。他認為必須先加強宣傳職業(yè)教育,改變家長和同學(xué)的想法。
聽眾公理高中副校長阮愛馨坦言,高中推廣職業(yè)教育必須切實得到各界支持,但目前不少家長覺得職業(yè)教育是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生修讀,又面對職訓(xùn)局分攤資源。她認為該校與職訓(xùn)局不同,較為?重全人教育,目前職業(yè)教育的資源一面倒向職訓(xùn)局傾斜,就算該校開辦一些已達資歷架構(gòu)第二、三級的校本課程,收生仍然愈來愈少,政府又按收生人數(shù)進行資助,令該校經(jīng)營困難。她希望教育局加強推廣,讓職業(yè)教育都得到普遍接納,同時增撥資源,重新定位高中學(xué)校,讓高中職訓(xùn)被社會接納。
建“行行出狀元”價值觀
基督教香港信義會信義中學(xué)副校長陳群梅認為,政府雖然大力推動職業(yè)及創(chuàng)科教育,但香港教育過于強調(diào)考試,令學(xué)生畢業(yè)后和實際工作未能接軌。她認為政府應(yīng)多作規(guī)劃,為中小學(xué)在創(chuàng)科發(fā)展訂立角色,政府亦可作中學(xué)與大學(xué)之間的橋樑,讓中學(xué)生透過與大學(xué)交流,盡早接觸職業(yè)培訓(xùn),并加設(shè)STEM課程相關(guān)學(xué)位,增強本地學(xué)生的實際競爭力。
五邑鄒振猷學(xué)校校長沈耀光亦憂慮,職業(yè)教育的正面宣傳不足。他認為,家長最能影響學(xué)生選科,需加強家長教育,了解職業(yè)教育的好處。沈耀光稱,除了進行家長教育,更需在學(xué)生群體加強推廣。他舉例指,可于年輕人媒體進行宣傳,讓他們意識到“做餅”或髮型設(shè)計師都是一門專業(yè),才能收職業(yè)教育的成效。他擔(dān)心社會忽略正面推廣職業(yè)教育,難以吸引學(xué)生興趣,最后弄至無人選擇,情況就如過去“職業(yè)先修學(xué)校”一樣,甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082\\投放更多的資源都作用不大,當局需要思考如何建立“行行出狀元”的正面形象。
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