呂梁市大力推進(jìn)職業(yè)教育體制改革與創(chuàng)新

發(fā)布時(shí)間:2016-02-14 10:19:42

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近年來(lái)，呂梁市各級(jí)黨委、政府認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的有關(guān)政策精神,站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視職業(yè)教育、支持職業(yè)教育,切實(shí)將中等職業(yè)教育置于更加突出的戰(zhàn)略位置，推進(jìn)職業(yè)教育體制改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。

呂梁市加大職業(yè)教育的宣傳力度,充分運(yùn)用各種新聞媒體,大力宣傳職業(yè)教育的重要性，引導(dǎo)全社會(huì)重視支持職業(yè)教育。推動(dòng)普通高中與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，把高中階段招生的增量主要放在中等職業(yè)教育上，不斷擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模。積極探索普通高中多樣化辦學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛(ài)好選擇接受職業(yè)教育。千方百計(jì)改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，以此來(lái)增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的吸引力。加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)職業(yè)高中招生丁作的跟蹤指導(dǎo)，將之列入年度工作目標(biāo),通過(guò)簽訂責(zé)任書(shū)層層落實(shí)到市縣和學(xué)校,落實(shí)到專(zhuān)業(yè)、落實(shí)到人頭上。力爭(zhēng)到“十三五”時(shí)期,我市中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的招生規(guī)模大體相當(dāng)。

呂梁市不斷推進(jìn)職業(yè)教育體制改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。一是創(chuàng)新公辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體制。引導(dǎo)公辦職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，形成前校后廠(場(chǎng))、校企一體的辦學(xué)格局。通過(guò)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，廣泛吸納民間資本和境外資金，探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的辦學(xué)體制。二是加強(qiáng)公辦職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理。積極實(shí)施中職學(xué)校人事制度改革，重新核定中等職業(yè)學(xué)校人員編制標(biāo)準(zhǔn)，全面推行教職工全員聘用制和崗位管理制度，建立能夠吸引人才、穩(wěn)住人才、合理流動(dòng)的中等職業(yè)學(xué)校人事管理制度,從而調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和主動(dòng)性。三是大力扶持民辦職業(yè)教育。把民辦職業(yè)教育作為擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，納入職業(yè)教育發(fā)展總體規(guī)劃，制定和完善民辦職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)用地、資金籌集等政策措施，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、招生就業(yè)和學(xué)生待遇等方面與公辦學(xué)校一視同仁。依法加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校管理，規(guī)范其辦學(xué)行為。

在深化職業(yè)教育教學(xué)改革,提高職業(yè)教育質(zhì)量過(guò)程中，一是推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革。要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合該市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)與新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。深化職業(yè)教育課程改革,加強(qiáng)精品課程和教材建設(shè)，努力構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系。二是深化辦學(xué)模式改革。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，改革以學(xué)校、課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、“訂單培養(yǎng)”等培養(yǎng)模式。廣泛動(dòng)員未升學(xué)的高中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育，建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生到企業(yè)等用人單位定期頂崗實(shí)習(xí)制度。以各級(jí)各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校為依托,積極開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)。三是加強(qiáng)校際合作，充分發(fā)揮城市職業(yè)學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)和輻射作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，形成以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)扶弱的職業(yè)教育辦學(xué)格局

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