今年，教育的勁兒往哪使？

發(fā)布時(shí)間:2016-01-18 10:14:13

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今年，教育的勁兒往哪使？

新形勢(shì)下，面對(duì)創(chuàng)新國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需求，高等教育路該怎么走？

　　在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，職業(yè)教育如何培養(yǎng)更多高水平技能型人才？

　　面對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院提出的到2020年全面脫貧目標(biāo)，教育精準(zhǔn)扶貧如何實(shí)現(xiàn)？

　　剛剛走過“十二五”，面對(duì)接踵而來的“十三五”，2016年全國(guó)教育工作會(huì)議1月15日至16日在北京召開。在會(huì)議分組討論上，各省(區(qū)、市)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、計(jì)劃單列市教育部門的“當(dāng)家人”，以及教育部機(jī)關(guān)和直屬單位負(fù)責(zé)人，圍繞這些教育發(fā)展改革中的問題各抒己見，集聚眾智，共同求解。

　　所有這些，匯成一個(gè)問題就是：“今年，教育的勁兒往哪使？”

　　高等教育：一手抓“雙一流”一手抓轉(zhuǎn)型

　　“雙一流”和應(yīng)用型，對(duì)高校而言，似乎是兩種不同的發(fā)展方向和路徑。選哪條路？如何選？

　　“有些高校覺得如果轉(zhuǎn)成應(yīng)用型會(huì)降低學(xué)校層次，老百姓對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)降低，也會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展。”天津市教委主任王璟坦言，面對(duì)建設(shè)“雙一流”和向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，在高校層面仍存在爭(zhēng)論。

　　2006年開始討論轉(zhuǎn)型、2008年開始轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷，讓安徽省教育廳廳長(zhǎng)程藝深深感覺，對(duì)地方高校來講，當(dāng)初應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型的路選對(duì)了。“2015年，安徽省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到88%。這幾年，安徽高校畢業(yè)生初次就業(yè)率都非常高，效果很明顯。”

　　程藝說，從安徽的實(shí)踐看，以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為代表的有形的轉(zhuǎn)型是一直堅(jiān)持下來的。安徽一些新建本科高校是從師專升格起來的，而師專的專業(yè)設(shè)置非常簡(jiǎn)單，數(shù)理化音體美，變成本科后如果專業(yè)不調(diào)整，勢(shì)必帶來就業(yè)問題。“當(dāng)時(shí)的調(diào)整是很痛苦的，但我們堅(jiān)持有條件要調(diào)整，沒有條件創(chuàng)造條件也要調(diào)整。”程藝說，當(dāng)時(shí)的情況是，安徽省中小學(xué)教師每年的需求量?jī)H有1萬(wàn)人，而師范類專業(yè)的招生高峰達(dá)到每年5萬(wàn)人，經(jīng)過轉(zhuǎn)型調(diào)整后，招生規(guī)模降下來了，仍能滿足需求。

　　“工作報(bào)告中提到培養(yǎng)技術(shù)技能人才和應(yīng)用型人才，我們從字里行間就可以找到自己的定位。”王璟認(rèn)為，現(xiàn)階段對(duì)轉(zhuǎn)型問題存在爭(zhēng)論很正常，但不應(yīng)因這種爭(zhēng)論影響學(xué)校找準(zhǔn)自身的定位。“要找準(zhǔn)學(xué)校定位，就要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開展教學(xué)、科研、育人工作，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才。”

　　“‘雙一流’的規(guī)劃是在總結(jié)以往‘985’‘211’建設(shè)評(píng)選機(jī)制的基礎(chǔ)上提出新的戰(zhàn)略發(fā)展思路和方針，甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào) 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展是個(gè)重大舉措，具有重要的導(dǎo)向作用。”北京市教委主任線聯(lián)平認(rèn)為。