2016互聯(lián)網(wǎng)+教育大有可為

發(fā)布時(shí)間:2016-01-18 10:43:14

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如果要評(píng)選2015年度熱詞，“互聯(lián)網(wǎng)+”無(wú)疑會(huì)是最有力的競(jìng)爭(zhēng)者。從2015年初的兩會(huì)上被納入國(guó)家戰(zhàn)略開(kāi)始，“互聯(lián)網(wǎng)+”正以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷全社會(huì)各個(gè)行業(yè)。

記者調(diào)查走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，目前在西安“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在逐漸成為一種流行。越來(lái)越多的學(xué)校和學(xué)生開(kāi)始借助互聯(lián)網(wǎng)的便利性來(lái)進(jìn)行授課與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生和老師都被固定在教室里，學(xué)生無(wú)法選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師也很難做到因材施教。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是借助網(wǎng)絡(luò)以微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)課堂等新穎的方式來(lái)進(jìn)行授課的方式。

互聯(lián)網(wǎng)連接一切跨界融合、超越時(shí)空的特點(diǎn)，讓傳統(tǒng)教育模式的意識(shí)和價(jià)值觀逐步動(dòng)搖：首先是理念上的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、思考的主體、解決問(wèn)題的主體；學(xué)生成為學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題解決、發(fā)展方向的主導(dǎo)；教師的價(jià)值更多體現(xiàn)在資源提供、方法支持、問(wèn)題解決的引導(dǎo)、發(fā)展的引領(lǐng)上。

然后是現(xiàn)代課堂的改變：改變之一是師生的思維方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變化；改變之二是學(xué)習(xí)無(wú)組織、資源無(wú)邊界、發(fā)展無(wú)定向；改變之三是個(gè)性化、定制性、即時(shí)性。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，學(xué)校和教師需要做好準(zhǔn)備?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的變革，讓教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣充滿(mǎn)壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)把校園的圍墻撞開(kāi)，讓孩子們可以看到整個(gè)世界；課堂不再是教師主導(dǎo)的陣地，而是學(xué)生自己可以獲取知識(shí)和提高能力的舞臺(tái)；學(xué)習(xí)資源超越了課本和教師的提供，全世界都是學(xué)習(xí)資源的提供者……傳統(tǒng)學(xué)校和教師的重要性受到質(zhì)疑，學(xué)校和教師需要自身進(jìn)行改變。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，家長(zhǎng)與社會(huì)也應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備。學(xué)校教育的核心和根本是培養(yǎng)什么人以及如何培養(yǎng)人，在這兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題上，互聯(lián)網(wǎng)都會(huì)帶來(lái)必然影響?；ヂ?lián)網(wǎng)把全球化、國(guó)際化、自主性、實(shí)踐性、定制性的時(shí)代特點(diǎn)帶進(jìn)了教育，必然帶來(lái)育人模式的改變，一切教育的資源和時(shí)空，甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào) 聯(lián)系電話(huà)：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\都服從于學(xué)生發(fā)展核心主題。家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種影響的不可避免，同時(shí)理解和支持學(xué)校教育的變革，并且共同探討管控可能存在的負(fù)面影響，為孩子創(chuàng)造高質(zhì)量的未來(lái)。