迎接千億以上職業(yè)教育市場(chǎng)的互聯(lián)網(wǎng)變革

　迎接千億以上職業(yè)教育市場(chǎng)的互聯(lián)網(wǎng)變革

　  在“加快職業(yè)教育發(fā)展”等國(guó)家政策的引導(dǎo)下，職業(yè)教育受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。正是在政策和市場(chǎng)的牽引下，以新東方為代表的一批語(yǔ)言、IT、管理、會(huì)計(jì)等細(xì)分領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)先后成長(zhǎng)起來(lái)，開(kāi)啟了中國(guó)教育的第一個(gè)黃金時(shí)代，現(xiàn)在接力棒已經(jīng)交到了職業(yè)教育的手中。
　　職業(yè)教育一直是一個(gè)千億級(jí)以上的巨大市場(chǎng)，與K12、外語(yǔ)等教育行業(yè)的區(qū)別在于，這是一個(gè)沒(méi)有天花板，同時(shí)高度市場(chǎng)化的教育領(lǐng)域，但目前這個(gè)領(lǐng)域市場(chǎng)集中度極低，而這對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)卻是蘊(yùn)藏著巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
　　盡管市場(chǎng)巨大，但有數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總量卻逐年平穩(wěn)下降，在職業(yè)教育方面的人均支出也有所降低。追其原因，是職業(yè)教育人群對(duì)時(shí)間和空間上要求較強(qiáng)，從而制約了在線下教育機(jī)構(gòu)的消費(fèi)。基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的在線教育則很好地解決了時(shí)間、空間問(wèn)題，引領(lǐng)了中國(guó)職業(yè)教育的爆發(fā)。
　　
　　近日，投資潮有幸采訪到在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)我贏職場(chǎng)的創(chuàng)始人郄曉燁。郄曉燁在采訪中表示，職業(yè)教育本身非常復(fù)雜，這是目前市場(chǎng)集中度較低的原因，而在線教育能從根本上解決傳統(tǒng)職業(yè)教育的一些基本問(wèn)題，比如師資不均衡、教學(xué)效果可視化等，所以互聯(lián)網(wǎng)一定是革新職業(yè)教育的必由之路。而目前的在線教育遇到的問(wèn)題是因?yàn)楹芏鄰臉I(yè)者對(duì)教育本身不夠了解，在線教育不能等同于在線視頻，也不是簡(jiǎn)單的把教程呈現(xiàn)于視頻平臺(tái)上，而是要充分集成互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)、內(nèi)容等，幫助消費(fèi)者能真正的找到工作。

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