教育行業(yè)專題之職業(yè)教育:產(chǎn)教融合,加速發(fā)展

教育行業(yè)專題之職業(yè)教育:產(chǎn)教融合,加速發(fā)展

    我們認(rèn)為職業(yè)教育投資可以圍繞兩個方向。一是體制內(nèi)職業(yè)院校投資。隨著教育法律政策的進(jìn)一步修訂,營利性民辦學(xué)校合法化以及地方高校向職校的轉(zhuǎn)型對體制內(nèi)的民辦職業(yè)院校是利好影響。體制內(nèi)民辦中職學(xué)校、高職院校收費(fèi)更加自主化,中職學(xué)校、高職院校連鎖化、集團(tuán)化發(fā)展趨勢明顯。

要點(diǎn)

教育具有事業(yè)性和產(chǎn)業(yè)性雙重屬性:我們把教育資源大致分為完全事業(yè)性產(chǎn)品(由政府提供)、完全產(chǎn)業(yè)性產(chǎn)品(由私人投資提供)、混合性產(chǎn)品(由政府和私人提供)。我們認(rèn)為體制內(nèi)的民辦學(xué)校、體制外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由于產(chǎn)業(yè)性、商業(yè)性屬性更加明顯,因此針對教育的投資主要集中在這兩個領(lǐng)域。

職業(yè)教育規(guī)模龐大:職業(yè)教育類型多樣。按階段可以分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。按頒發(fā)證書得性質(zhì)又可以分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。職業(yè)教育體量大。中等職業(yè)教育結(jié)業(yè)生合計超過6000萬人,學(xué)校數(shù)量11000多所。中職教育優(yōu)勝劣汰競爭加劇,將進(jìn)入整合期。高等職業(yè)教育在校生超過1000萬人,院校數(shù)量接近2000所。受利好政策影響,預(yù)計高職教育將進(jìn)入快速發(fā)展期。

政策扶持,紅利釋放:1、我國職業(yè)教育起步晚,存在很多問題,發(fā)達(dá)國家學(xué)歷職業(yè)教育和短期非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的體系值得借鑒。2、國家提出2020年,中職在校生達(dá)到2350萬人,高職在校生達(dá)到1480萬人的目標(biāo),并鼓勵地方高等院校向高職院校轉(zhuǎn)型。3、鼓勵民辦職業(yè)教育發(fā)展,支持行業(yè)、企業(yè)興辦職業(yè)教育集團(tuán)。

模式多樣,開拓職教新領(lǐng)域:模式可以分為體制內(nèi)職業(yè)院校和體制外職業(yè)培訓(xùn),另外還包括輸送內(nèi)容、服務(wù)、技術(shù)、設(shè)備的渠道。在技術(shù)上,我們看好互聯(lián)網(wǎng)和AR技術(shù)與職教的結(jié)合應(yīng)用。在布局領(lǐng)域上,我們看好IT、醫(yī)學(xué)、建筑、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域職業(yè)教育的發(fā)展前景。



甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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