2016，高等教育的期許

2016，高等教育的期許

　  2016，人們翹首以盼：體制改革路向何方？機制創(chuàng)新何去何從？學術(shù)品質(zhì)突圍有無猛藥奇方？教育質(zhì)量保障如何腳踏實地？杰出人才能否在無比強大的工程系統(tǒng)光照下如雨后春筍般應運而生？與此緊密相關的是教育法治的進程、高等學校的自主權(quán)益、教師的專業(yè)化成長以及學生的主體價值彰顯……諸多問題，似是而非，有的已經(jīng)解決，有的看起來似乎能夠得以解決。其實不然，中國高等教育在取得舉世矚目發(fā)展成就的同時積習深重，矛盾糾結(jié)有增無減，否則就不會有所謂“深水區(qū)”的估量和預判了。更何況，教育的健康持續(xù)發(fā)展是個永恒命題，須臾離不開社會的參與和大眾的評說。

　　新的一年，筆者將穿針引線，牽線搭橋，集合團隊師生及學界同仁，共同言說中國高等教育之方方面面，既關切國家宏觀教育的改革與發(fā)展，也關注中觀層面高等學校內(nèi)部發(fā)生的各種教學科研動向，更會聚焦教育生態(tài)體系中以師生為主體的普羅大眾生存狀態(tài)。“借教育現(xiàn)象入題，掘教育真相之理”，力圖緊扣時事熱點，努力探討教育本真，不求全、只求真，僅僅代表這個時代一個小小的觀察角度，基于對教育的執(zhí)著和熱誠，秉持著對文教事理的尊重，聚集眾智在方寸之間，群策群力于教壇內(nèi)外，力圖在甚囂塵上的教育輿論世界里說幾句實話，有用也好，無用也罷，惟愿不負學術(shù)良知！

　　有人說：觀點就是觀察之點，既然是“點”，當然就不可能全面。因此，標榜“全面”者往往更加容易偏頗于事實本身；在相對的廣袤世界里，誰都不可能代表絕對真理，我們所能夠做到的僅止于主觀的善念與求真務實！也許有人會勸誡“論說事物要力戒片面，力求客觀”。但說到底，所謂“客觀”難道不是“主觀”加工的結(jié)果嗎？于是，本欄目將始終遵循“我相信，我才說”的表達原則，力求讓主觀的價值判斷更加接近于客觀的事物本真。

　　一年之計在于春，我們熱切期許：

　　大學更像大學——返璞歸真，適當規(guī)避過重的科層陋習，改變唯上、唯權(quán)的行動邏輯，少一些官宦作派和市儈習氣，跳出指標規(guī)制的圈套陷阱。潛心育人，探究真知，引領社會。重塑溫潤入心、高山仰止的文化組織品相！

　　老師更像老師——反求諸己，堅守知識分子的良知，重拾內(nèi)心的教育情結(jié)，持守職業(yè)的神圣感，教育別人之前先教育自己。先解自己之惑再解學生之惑，先固本身之業(yè)再授他人之業(yè)，先明個體之道再明社稷之道！

　　學生更像學生——專注于讀書的快樂、好奇心的養(yǎng)護以及志趣的培育，知曉知識技能“無用之大用”的辨證。明了教育可以為就業(yè)做準備但并不是所有類型的高等教育都要討巧就業(yè)需要。珍惜五彩繽紛的院校生活，努力成為有理想、有個性、健康、樂學的求知者和富于涵養(yǎng)的現(xiàn)代人，這才是接受大學教育的根本目的。為此，進入高等學府的學“生”者，既要學到生活的常識，還要掌握生存的技能，更需要探究生命的意義！

　　學術(shù)更像學術(shù)——探尋并還原學術(shù)生長的根本源泉和科學研究的原初動因，學術(shù)活動發(fā)生發(fā)展的需求本源自探究者的內(nèi)心渴望以及社會發(fā)展的內(nèi)在需求，并非是事理之外層出不窮的規(guī)定和指標，無論是科學的獻身精神還是人文的飄逸風采，當今高校及其眾生已經(jīng)與之漸行漸遠，與偉大的時代盛名難副。主流大學以及主流人才支持系統(tǒng)之外的人不斷折桂諾獎，著實對現(xiàn)行高等教育開了國際玩笑。

　　往后看，“十三五”即將從“規(guī)劃”轉(zhuǎn)入“現(xiàn)實”，上述期許并非空穴來風，繼續(xù)追問下去還有許多看似幼稚實則深層的疑惑，諸如，我們期許校長更像校長而不像官員，院系更像院系而不像行政組織，學科帶頭人更像知識分子而不像老板……惟其如此，中國的現(xiàn)代高等教育才會實現(xiàn)本質(zhì)意義上的蛻變與騰飛，從而更好地為社會發(fā)展和國家強盛提供應有的貢獻。


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號
聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082

延伸閱讀：

• ·2016，高等教育的期許(2016-01-06)
• ·魯昕：推進高職院校應用科研能力建設(2014-07-13)
• ·未就業(yè)實名登記：人走茶不涼(2014-07-13)
• ·教育部：找人替考涉犯罪可移送司法機關處理(2014-07-13)
• ·畢業(yè)生遭遇更難就業(yè)季 自主創(chuàng)業(yè)或成新出路(2014-07-13)