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          近十年來(lái)職業(yè)教育變化非常大 取得了不小的成績(jī)

          發(fā)布時(shí)間:2015-12-28 12:02:18

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          近十年來(lái)職業(yè)教育變化非常大 取得了不小的成績(jī)

             “十一五”時(shí)期,我省大力加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程,全省職業(yè)院校辦學(xué)條件發(fā)生翻天覆地變化,職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。在“十一五”發(fā)展的基礎(chǔ)上,“十二五”期間,我省職業(yè)教育進(jìn)入現(xiàn)代職業(yè)教育體系的新階段。
          中華職教社秘書(shū)長(zhǎng)李明富表示,陜西職業(yè)教育發(fā)展最快的時(shí)期就是“十一五”至“十二五”。從2005年至今,這個(gè)十年是陜西職業(yè)教育發(fā)展的黃金時(shí)期。今年三月份,又召開(kāi)了全省的職教會(huì)議,民生八大工程作為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展,變化也非常大,無(wú)論高職中職,職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力大大提升、社會(huì)影響力大大提升、辦學(xué)規(guī)模大大提升。人們對(duì)職業(yè)教育的看法發(fā)生很大的改觀,這也得益于職業(yè)教育自身的發(fā)展、強(qiáng)大,真正培養(yǎng)的人才對(duì)社會(huì)發(fā)生了作用,讓老百姓認(rèn)可、企業(yè)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可。
          職業(yè)教育體系日趨完善
          經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,我省健全了以高等職業(yè)教育為龍頭,中等職業(yè)教育為主體,職業(yè)技能培訓(xùn)為補(bǔ)充,適應(yīng)陜西產(chǎn)業(yè)需求和現(xiàn)代教育發(fā)展新要求的職業(yè)教育體系。李明富秘書(shū)長(zhǎng)表示,2014年,陜西省啟動(dòng)了14所地方高校和獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型試點(diǎn),推動(dòng)發(fā)展應(yīng)用型本科職業(yè)教育,打通職業(yè)教育上升通道和培養(yǎng)層次。組建成立10所市級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,依法促進(jìn)10所民辦高職加快發(fā)展,推動(dòng)專(zhuān)科層次職業(yè)教育多元發(fā)展。優(yōu)化調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu),加快建設(shè)中職教育骨干體系,廣泛開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育,其層次、結(jié)構(gòu)、體系日趨完善。
          職業(yè)教育質(zhì)量效益顯著提升
          “十一五”以來(lái),全省職業(yè)院校累計(jì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才300多萬(wàn)人。職業(yè)院校畢業(yè)生60%以上在本省就業(yè),已成為我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)的主力軍,職業(yè)教育質(zhì)量效益顯著提升。
          李明富秘書(shū)長(zhǎng)表示,職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學(xué)理念,大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合,深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革,推動(dòng)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。教學(xué)需要以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為載體,實(shí)施職業(yè)教育骨干示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)校舉辦并積極組織學(xué)生參加技能大賽。
          20個(gè)行業(yè)性和6個(gè)區(qū)域性職教集團(tuán)建成
          目前,陜西省已經(jīng)建成20個(gè)行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)和6個(gè)區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)。在探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)過(guò)程中,建立校企對(duì)話(huà)機(jī)制,推進(jìn)校企合作。李明富秘書(shū)長(zhǎng)介紹,我省先后舉辦了陜西職業(yè)教育與裝備制造業(yè)、航空產(chǎn)業(yè)、能源化工業(yè)等對(duì)話(huà)對(duì)接論壇,并聯(lián)合渭南市政府、西安高新區(qū)管委會(huì)先后舉辦了“技能人才洽談會(huì)”。引導(dǎo)各職業(yè)教育集團(tuán)加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)深度合作,開(kāi)展各種形式、各個(gè)層次的對(duì)話(huà)活動(dòng)。
          職業(yè)教育仍存在管理不規(guī)范等問(wèn)題
          李明富秘書(shū)長(zhǎng)表示,我省職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,但仍然存在著一些突出的矛盾和問(wèn)題。主要表現(xiàn)為戰(zhàn)略地位落實(shí)不到位、體制機(jī)制不暢、結(jié)構(gòu)不盡合理、辦學(xué)條件薄弱、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不強(qiáng)等幾方面。市、縣地方政府普遍“重普教、輕職教”,對(duì)高中階段兩類(lèi)教育厚此薄彼,熱衷于抓高考,是對(duì)高中階段教育招生統(tǒng)籌不力。在生源銳減的形勢(shì)下,普通高中招生計(jì)劃沒(méi)有同比壓縮,普通高中招生占高中階段教育招生的比例還在持續(xù)增長(zhǎng),不斷擠壓中職招生空間。全社會(huì)普遍存在“重學(xué)歷、輕技能”傾向,技術(shù)技能人才社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇偏低。而陜西職業(yè)院校條塊分割、多頭管理,部分學(xué)校一校兩牌,管理不順。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏制度安排,辦學(xué)主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮,校企合作停留在頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)等淺層次上,途徑和模式單一,行業(yè)和企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)缺乏積極性。
          李明富表示,2010年起中職生源減少、招生連年大幅下滑,中等職業(yè)教育規(guī)模急劇萎縮。2014年,全省中等職業(yè)學(xué)校招生不足15萬(wàn)人,僅占普通高中的一半左右,中等職業(yè)教育成為高中階段教育的“短板”。同時(shí),高等教育比例不夠平衡。本科和研究生層次的職業(yè)教育教育尚屬空白,普通高校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型才開(kāi)始試點(diǎn)。專(zhuān)科高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模達(dá)不到高等教育一半,部分市屬和民辦高職學(xué)校招生困難、生存艱難。不少職業(yè)教育存在關(guān)門(mén)辦學(xué)現(xiàn)象,學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與崗位需求對(duì)接不緊密,人才培養(yǎng)的適應(yīng)性與針對(duì)性不強(qiáng)。
          職業(yè)教育教學(xué)的管理不夠規(guī)范,人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有全面落實(shí),畢業(yè)生職業(yè)精神和綜合素質(zhì)達(dá)不到預(yù)期等問(wèn)題,都是目前職業(yè)教育還存在的一些問(wèn)題。但通過(guò)近幾年的努力,職業(yè)教育在管理體系、教學(xué)、校企合作、人才培養(yǎng)等方面也取得了不小的成績(jī)。


          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
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          校址:蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào)
          聯(lián)系電話(huà):400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082

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