“差生”也有權(quán)上學(xué)

“差生”也有權(quán)上學(xué)

    為應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查，幼兒園老師竟發(fā)通知要求班上差的小朋友不要來了。這是日前發(fā)生在連云港市灌云縣的一幕。很多家長收到通知，紛紛感到氣憤：這不是傷孩子的自尊心嗎？最后在家長的反對(duì)聲中，園方取消了通知要求，所有孩子都正常入園。而發(fā)信息的老師也受到處理。

　　很難想象，身為縣機(jī)關(guān)幼兒園，為了應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查，老師竟然自作主張下通知，不讓自己班里20多名“差生”上學(xué)。相信這位老師不會(huì)不懂，孩子上幼兒園是法律賦予的權(quán)利，誰都無權(quán)進(jìn)行阻止。那么她又為什么明知不能而為之呢？在筆者看來，無非是在掩飾教育缺陷。

　　在回應(yīng)記者調(diào)查時(shí)，盡管這位老師否認(rèn)這20多名孩子是“差生”，但她又不得不承認(rèn)，這些孩子沒有及時(shí)做手工，怕檢查時(shí)不太好。那么反過來講，是什么導(dǎo)致這些孩子沒有及時(shí)做手工？顯然這位老師逃脫不了教與管的責(zé)任。至于“怕檢查時(shí)不太好”，說白了是擔(dān)心這些孩子給她臉上抹黑。如此露骨的說辭擺在那里，她不是在掩飾教育缺陷又是什么？

　　這位老師想出如此怪招來應(yīng)對(duì)檢查，首先是缺乏自信的表現(xiàn)。而且這種缺乏自信，是基于她對(duì)過往教育投入的自知。換句話說，她非常明白自己在平時(shí)教育上盡了多大心，出了多大力，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是怎樣，于是才有了當(dāng)面對(duì)上級(jí)檢查時(shí)，出現(xiàn)的這般焦躁不安和抓狂。

　　更值得注意的是，有些幼兒園怕揭“家丑”，會(huì)有意縱容捂蓋子。甚至為了某項(xiàng)達(dá)標(biāo)或榮譽(yù)，明目張膽地動(dòng)員全園通過集體造假來掩飾缺陷、粉飾形象，從而達(dá)到瞞天過海的目的。其次，該園的疏于管理乃至縱容，無疑也給這位老師增加了膽量。一個(gè)最基本的事實(shí)是，假如該園嚴(yán)于教師隊(duì)伍管理，注重規(guī)范他們的行為，并有嚴(yán)格的問責(zé)機(jī)制，恐怕這位老師再無視規(guī)矩，也不敢隨便去動(dòng)停“差生”課的邪念。

　　總之，一個(gè)幼兒園的實(shí)際狀況，不可能通過糊弄去改觀，只能在掩耳盜鈴中更加走向下坡路。唯一能拯救自己的是，精于教學(xué)、嚴(yán)于管理，并且不因上級(jí)檢查緊，不為沒有監(jiān)督疏。


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