“互聯(lián)網(wǎng)+” 加出職業(yè)教育新模式

發(fā)布時(shí)間:2015-11-30 10:32:19

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信息化是世界發(fā)展的潮流，對職業(yè)教育發(fā)展具有革命性影響。信息化建設(shè)在改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革、提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用。2015年11月12日、13日，由江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的中國教育技術(shù)協(xié)會高等職業(yè)教育專業(yè)委員會2015年年會在學(xué)院隆重舉行。本次會議以“創(chuàng)新、應(yīng)用、共享、安全”為主題，倡導(dǎo)教育技術(shù)工作者開拓思路、改革創(chuàng)新，積極推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用，以信息化推動(dòng)教學(xué)改革，積極打造出高水平的“網(wǎng)絡(luò)新教育”。
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)建設(shè)
　　2015年11月11日，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院師生與校企合作企業(yè)海瀾之家聯(lián)合組建蘇信海瀾天貓電商團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)1.1億元的銷售奇跡。學(xué)院與海瀾之家以電商物流、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)為試點(diǎn)，校企聯(lián)合申報(bào)了教育部門現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，在具體實(shí)施過程中校企合作團(tuán)隊(duì)以“海瀾雙11活動(dòng)”為項(xiàng)目抓手，通過校企合作共建校內(nèi)電商運(yùn)營實(shí)訓(xùn)中心、校企合作開發(fā)培訓(xùn)教材、校企聯(lián)合開展專業(yè)技能教學(xué)活動(dòng)，探索實(shí)踐創(chuàng)新“崗位主導(dǎo)、校企共育”的人才培養(yǎng)模式，謀求專業(yè)人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的融合。學(xué)院圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求改造傳統(tǒng)專業(yè)，突出信息特色。學(xué)院始終堅(jiān)持校企互動(dòng)發(fā)展，與企業(yè)共同實(shí)施“專業(yè)改造提升計(jì)劃”以及探索實(shí)施招生即招工的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，讓企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)。學(xué)院根據(jù)江蘇省特別是無錫市地方特色和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，搶抓“一帶一路”機(jī)遇，對接微電子產(chǎn)業(yè)集群、傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群、新能源與新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群等區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群，以專業(yè)群為單位統(tǒng)籌專業(yè)的基本建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)。
　　“十二五”期間，學(xué)院制定了《專業(yè)（群）建設(shè)負(fù)責(zé)人管理辦法》《專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》等文件，構(gòu)建專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，用信息化改造傳統(tǒng)專業(yè)，建設(shè)交叉融合專業(yè)，試點(diǎn)新專業(yè)。圍繞信息化發(fā)展，開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)等新專業(yè)6個(gè)，圍繞智能化生產(chǎn)與服務(wù)，改造模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修、物流管理、電子商務(wù)等傳統(tǒng)專業(yè)7個(gè)。順利完成了微電子技術(shù)專業(yè)群、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)群4個(gè)省級重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)；微電子技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)獲得江蘇省品牌專業(yè)一期建設(shè)工程立項(xiàng)，獲得立項(xiàng)資助1200萬元。
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)
　　日前，學(xué)院舉行服裝設(shè)計(jì)專業(yè)婚紗秀。婚紗展示的是2013級服裝設(shè)計(jì)班55位同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作的婚紗作品。這是該專業(yè)積極進(jìn)行課程改革的探索，部分學(xué)生展示的作品還進(jìn)行了網(wǎng)上售賣，在獲取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的動(dòng)手能力，不斷推動(dòng)專業(yè)的課程改革和專業(yè)建設(shè)。
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，逐步實(shí)施底層共享、中層分立、高層互選的課程體系。加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，校企共同構(gòu)建項(xiàng)目化課程體系和實(shí)施體系，以崗位需求為依據(jù)，以職業(yè)能力為目標(biāo)，以企業(yè)大型項(xiàng)目為主線，將職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范貫穿始終，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企共同研究開發(fā)大型教學(xué)項(xiàng)目。以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)組織、教學(xué)場所、教學(xué)評價(jià)，打破傳統(tǒng)課程體系。
　　在“智慧校園”總構(gòu)架下，探索新路子，規(guī)劃并實(shí)施建設(shè)教學(xué)信息化平臺及教學(xué)資源庫。各專業(yè)方向通過建設(shè)新形態(tài)一體化教材和微課建設(shè)逐步累積碎片化資源。引入網(wǎng)絡(luò)通識課程平臺，開展公共課程、部分選修課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革試點(diǎn)，并以此為參照建設(shè)校內(nèi)通識課資源。繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)課情景式、仿真式、項(xiàng)目式、探究式、生產(chǎn)式、案例式等教學(xué)方法改革，建設(shè)具有企業(yè)元素的專業(yè)核心課程。學(xué)院完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，推進(jìn)分層教學(xué)分類培養(yǎng)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)集教學(xué)資源、教學(xué)展示、教學(xué)交互、教學(xué)管理于一體的信息化平臺。與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會緊密合作，校企共建數(shù)字化課程資源開發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，共同制定數(shù)字化課程資源的項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，共建與共用數(shù)字化資源工作室，深度合作豐富數(shù)字化資源內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校企深度合作下數(shù)字化課程資源雙向建構(gòu)。
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建
　　2015年7月2日，保時(shí)捷（中國）品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目2015階段總結(jié)會在該院召開。今年全國共8所院校獲得了承辦基地集訓(xùn)的資格，江蘇省僅該院一所。學(xué)院自2015年初與保時(shí)捷（中國）汽車銷售有限公司正式簽訂了品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目合作協(xié)議以來，在教師遴選和認(rèn)證、學(xué)生選拔和特訓(xùn)考核、基地建設(shè)等方面均取得了出色的成績。隨著項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，高端服務(wù)理念的滲透，該院汽車專業(yè)在師資培養(yǎng)、內(nèi)涵建設(shè)、品牌打造等方面獲得了更大的提升。
　　學(xué)院緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展的步伐，以校企共建為基本原則，結(jié)合智慧校園建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源完備的基礎(chǔ)上加速各專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的互通與融合，為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)搭建良好平臺。按照“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建要求，優(yōu)化資源配置，加大校企共建實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，充分發(fā)揮職教集團(tuán)和合作辦學(xué)理事會作用，加大投入，引企入校，創(chuàng)新機(jī)制，謀劃經(jīng)營管理，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
　　2015年，學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)論證項(xiàng)目29項(xiàng)。著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃，先后引入南通科技、尤孚泵業(yè)、南京能瑞、海鴻精工、無錫微研、無錫無線龍等行業(yè)知名企業(yè)共建學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。并規(guī)劃建設(shè)模具設(shè)計(jì)與裝調(diào)實(shí)驗(yàn)中心（無錫市模具行業(yè)協(xié)會、無錫微研模具有限公司）、汽車維修綜合實(shí)訓(xùn)中心（保時(shí)捷、沃爾沃、南京能瑞）、智能制造實(shí)訓(xùn)中心（江蘇歐克、尤孚泵業(yè)、威孚高科）、德國數(shù)控凱勒軟件實(shí)驗(yàn)室（IHK認(rèn)證）、以設(shè)備維護(hù)及維修為特色的微電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地。
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”師資隊(duì)伍建設(shè)
　　2013年3月，學(xué)院引進(jìn)來自華潤矽科微電子有限公司的研究員級高級工程師居水榮作為微電子技術(shù)專業(yè)集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人，居水榮以企業(yè)項(xiàng)目為載體，組織成立集成電路設(shè)計(jì)工作室。工作室是“集成電路版圖設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，集聚校企雙方的優(yōu)質(zhì)資源，請來企業(yè)專家參與制定人才培養(yǎng)方案，結(jié)合市場需求調(diào)整課程內(nèi)容，并用企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)院實(shí)施了名師培育計(jì)劃、教授副教授培育計(jì)劃、技能大師培育計(jì)劃、中青年教師能力提升工程。以教科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基石，以國家教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師、學(xué)院教學(xué)名師為表率，以微課、慕課、精品課程資源、在線課堂為載體，以信息化教學(xué)改革為手段，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入了課堂信息化教學(xué)及課程建設(shè)中。通過專題講座、典型報(bào)告、教學(xué)觀摩、競賽評比等形式加強(qiáng)培訓(xùn)，提高廣大教師的信息化教學(xué)能力。同時(shí)，優(yōu)化考核激勵(lì)制度，將考核結(jié)果與年終目標(biāo)績效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升、崗位聘任、評獎(jiǎng)評優(yōu)等直接掛鉤，提高教師信息化能力提升與信息化教學(xué)改革的積極性。
　　2014年，學(xué)院教師徐振邦、劉錫鋒、孫萍團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的教學(xué)設(shè)計(jì)作品《氧化工藝流程與設(shè)備操作》，在全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)。
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展給職業(yè)教育人才培養(yǎng)帶來了革命性的變革。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇，合理地設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的模式與路徑，開發(fā)和應(yīng)用適用的教學(xué)內(nèi)容與資源，構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行的良好技術(shù)環(huán)境，評價(jià)教學(xué)的績效及認(rèn)證學(xué)習(xí)的成果，積極推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)更上新臺階。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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