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          厲老為啥建議辦高端職業(yè)教育

          發(fā)布時間:2015-11-23 01:19:37

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          厲老為啥建議辦高端職業(yè)教育

              近日,知名經(jīng)濟學家厲以寧在接受本報駐坪山記者專訪時,談及坪山的發(fā)展方向,給出了一個建議:大力發(fā)展高端的職業(yè)教育培訓。

            厲老此言,當然會考慮到深圳應用技術(shù)大學有望落戶坪山的背景,但是,從中國經(jīng)濟發(fā)展的階段來看,高端職業(yè)教育不僅大有可為,而且是非做不可。

            現(xiàn)在,中國的人口紅利正在逐步減弱,傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型升級,許多簡單勞動崗位未來要么消失,要么被機器人取代。在這種背景下,通過高端職業(yè)教育培養(yǎng)高技能的工匠技師,既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,也是個人就業(yè)的需求。舉例來說,今后造汽車這樣的標準工藝流程可能只用機器人就行了,但是,修汽車仍然離不開高水平的技師;今后食堂炒的大鍋菜用機器人就能解決,但是,高級餐廳的出品仍然要靠高水平的廚師。今后,沒有專業(yè)技能的普通勞動者擇業(yè)空間會越來越窄,而技能出眾的工匠技師,可能待遇超過普通白領。

            什么是高端職業(yè)教育?去年,網(wǎng)上曾流傳一篇文章,寶馬汽車和湖南汽車工程職業(yè)學院合作興辦“寶馬班”,培養(yǎng)寶馬維修技師。學生出行坐飛機,住五星級酒店,使用專用電腦,上課有茶歇,畢業(yè)合格即可進入寶馬公司工作。關(guān)于學生的這些待遇,寶馬公司認為,如果員工自己都沒體驗過優(yōu)質(zhì)服務,怎么能為客戶提供高品質(zhì)服務?這就是寶馬員工培訓內(nèi)容的一部分。

            當然,坐飛機,住五星級酒店,只是高端職業(yè)教育的表象,在它背后,是德國博大精深的職業(yè)教育體系。雖然重視職業(yè)教育的國家不止德國一個,但是,德國在這方面所取得的成就,相信沒有哪個國家能出其右。所以,對德國高端職業(yè)教育多些了解,也許就能理解厲老為什么建議發(fā)展高端職業(yè)教育。

            德國高端職業(yè)教育的核心,是三軌制加雙元制。所謂三軌制,是指德國學生從上初中開始,就要對成年后的人生規(guī)劃進行選擇。想讀大學的,進入文科中學,偏重理論學習;想做工匠的,進入主體中學,將來接受職業(yè)教育;不想太早作出選擇的,可以進實科中學。后來,又增加了一種綜合中學。從總體上看,德國中學生當中,大約有七成選擇接受職業(yè)教育。

            進入職業(yè)學校后,采取雙元制教學,確保職業(yè)教育緊跟時代,緊貼市場。學校由職業(yè)學校、企業(yè)和企業(yè)協(xié)會共同制訂培訓計劃,學生通常是一部分時間上課,一部分時間在企業(yè)培訓。學生在工廠里不是跟班勞動,而是由企業(yè)設置“訓練車間”,或在車間開辟一個角落用于培訓,稱為“培訓角”,前面提到的“寶馬班”,就是德國雙元制在中國的嘗試。正因為有了雙元制,職業(yè)學校學生畢業(yè)就能上崗實操,而雇主也都充分相信他們手中的職業(yè)資格證書。

            現(xiàn)在,越來越多的人認為,德國經(jīng)濟的起飛,以及它在全球金融危機中表現(xiàn)出的超級抗跌,和德國工匠文化有很深的關(guān)系,而德國工匠文化,與德國的高端職業(yè)教育體制有著很深的關(guān)系。現(xiàn)在,我們有一大堆不知道把學生培養(yǎng)出來干什么的大學,又有一大堆招不到合格技師的企業(yè),很多崗位技師的工資,早就超過普通白領了。與其如此,不如像德國那樣,多興辦職業(yè)教育學校,讓多數(shù)人接受高端職業(yè)教育。對個人而言,可以早早地從應試教育中解脫出來,早做人生規(guī)劃;對社會而言,可以多培養(yǎng)一些社會需要的高技能人才。如此美事,何樂而不為呢?


          甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校,學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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