讓的人通過職業(yè)教育實現(xiàn)出彩人生

讓的人通過職業(yè)教育實現(xiàn)出彩人生 

2014年6月，全國職業(yè)教育工作會議在北京召開，國家領(lǐng)導(dǎo)人對會議作重要指示。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》出臺，明確了發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)。
今年7月31日，自治區(qū)以國家相關(guān)決定為指導(dǎo)，結(jié)合自治區(qū)實際情況出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，意見的出臺有著怎樣的背景，對新疆特色職業(yè)教育發(fā)展有何意義？記者采訪了自治區(qū)教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長張蕾，請她對該意見做了詳細(xì)解讀。

向新疆創(chuàng)造邁進

張蕾介紹，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，中國的職業(yè)教育越來越引起世界同行的關(guān)注和認(rèn)可，通過過去十年的發(fā)展，全世界最大的職業(yè)教育體系和受眾在中國，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)是要中國制造變成中國創(chuàng)造，為貫徹國務(wù)院的決定，自治區(qū)出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（以下簡稱《意見》）。

新疆2005年召開了自治區(qū)職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)工作會議，并下發(fā)《自治區(qū)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)工作的意見》，該意見指導(dǎo)了新疆職業(yè)教育和技能培訓(xùn)過去十年的發(fā)展。過去十年是新疆職業(yè)教育發(fā)展打基礎(chǔ)的十年，尤其是中央新疆工作座談會召開這五年來，職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，在總結(jié)過去經(jīng)驗和制定發(fā)展新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育目標(biāo)的背景下，自治區(qū)出臺了《意見》。

張蕾認(rèn)為，該《意見》將為自治區(qū)深入實施“科教興新”戰(zhàn)略所需的人才支撐提供政策保障。本次會議具有新疆職業(yè)教育發(fā)展里程碑的意義，該《意見》將在未來五年或者更長時間引領(lǐng)新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，以人才支撐大力推進新疆制造業(yè)的發(fā)展，打造新疆制造業(yè)的人才基礎(chǔ)，同時向新疆創(chuàng)造邁進，各族青少年將通過職業(yè)教

育擁有出彩人生。

推進職業(yè)教育與市場對接

張蕾曾長期從事職業(yè)教育工作，她認(rèn)為，《意見》對如何構(gòu)架新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系做了明確要求，對職業(yè)教育的功能進行了重新定位，會使更多的人觀念更新。

她說：“以前，大家總認(rèn)為職業(yè)教育就是培養(yǎng)一線產(chǎn)業(yè)工人，為無法接受普通高中、本科、研究生教育的孩子提供補償教育，現(xiàn)代職業(yè)教育理念是給有不同發(fā)展需求的人提供接受教育的平臺，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。任何一個孩子，只要他們喜愛某一項技能，喜歡上了一個行業(yè)，就可以實現(xiàn)，可以接受職業(yè)高中、應(yīng)用性?？?、本科以及研究生等不同層次的教育；任何一個成年人，只要他想在某個行業(yè)、某種技能方面有所追求有所成就，就可以享受終身的職業(yè)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)代職業(yè)教育具有社會化、社區(qū)化的特點，同時將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的擁有專業(yè)職業(yè)技能的人才。”

“《意見》強調(diào)要行業(yè)企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育，這是要大力推進職業(yè)教育與市場對接。”張蕾說。

她認(rèn)為，職業(yè)教育與市場對接最密切，各地政府、行業(yè)、企業(yè)要參與到學(xué)校人才培養(yǎng)的模式中，根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)需要參與專業(yè)規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員要到承擔(dān)具體教學(xué)任務(wù)，同時行業(yè)、企業(yè)要與學(xué)校加強合作，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)出校門就能直接上崗的學(xué)生。”

張蕾認(rèn)為，新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育是要以行業(yè)、企業(yè)為需求，以企業(yè)用人個性化要求為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的個性化人才，要把企業(yè)文化和地方特色文化都融入職業(yè)教育當(dāng)中。

全面保障新疆特色職業(yè)教育

新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育需要政策和經(jīng)費保障，《意見》對此做了明確規(guī)定。


張蕾說：“關(guān)于政策方面，《意見》對各地政府、教育、行業(yè)主管部門，對學(xué)校自主辦學(xué)方面都有明確的指導(dǎo)意見。在經(jīng)費保障方面，將完成中職教育招生和職業(yè)院校經(jīng)費保障機構(gòu)落實情況，納入政府和部門的績效考核中，逐步提高高職院校年生均撥款水平，逐步提高中職學(xué)校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)要按員工工資總額的比例，提取經(jīng)費作職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費。”

職業(yè)教育是重要的民生項目，就業(yè)關(guān)系到每個家庭，讓有職業(yè)教育需求的孩子能夠接受教育，也是新疆特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的一項重要內(nèi)容。張蕾介紹，全疆中職學(xué)校學(xué)生目前已經(jīng)享受了免除學(xué)費的惠民政策，南疆四地州中職學(xué)校學(xué)生還享受了“三免一補”惠民政策，隨著國家政策的調(diào)整和新疆社會經(jīng)濟的發(fā)展，“三免一補”在全疆的覆蓋面將逐步擴大。

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