對(duì)于為何要設(shè)立“職業(yè)教育周”,葛道凱認(rèn)為,當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。習(xí)近平總書(shū)記提出了經(jīng)濟(jì)的新常態(tài);李克強(qiáng)總理提出要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)中高,一是實(shí)現(xiàn)保持中高速增長(zhǎng),二是邁向中高端水平。同時(shí)還提出了“雙引擎”,打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,增加公共產(chǎn)品和公共服務(wù)。中高速增長(zhǎng)、中高端水平,大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,既需要拔尖創(chuàng)新人才,更需要一線的技術(shù)技能人才,因此這個(gè)時(shí)期設(shè)立職業(yè)教育活動(dòng)周,就是職業(yè)技術(shù)學(xué)校希望培養(yǎng)技術(shù)型人才。
葛道凱同時(shí)表示,對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō),我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了改革的攻堅(jiān)期和深水期,社會(huì)矛盾多發(fā)、疊發(fā)。在這樣一個(gè)時(shí)期,更需要關(guān)注民生的改善和社會(huì)保障。能就業(yè)、就好業(yè),是改善民生和社會(huì)保障的最基本的一種途徑。職業(yè)教育和其他教育相比,它的一個(gè)重要特點(diǎn)就是直接面向就業(yè),特別是面向青年人的就業(yè)。所以,職業(yè)教育在保障和改善民生方面具有長(zhǎng)效性,具有兜底的作用。國(guó)家這個(gè)時(shí)候設(shè)立職業(yè)教育活動(dòng)周,就是希望職業(yè)教育能引起社會(huì)更多的關(guān)注和重視,使它在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),能夠更好地發(fā)揮對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
葛道凱認(rèn)為,對(duì)教育改革來(lái)說(shuō),職業(yè)教育是和經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最緊密、貢獻(xiàn)最直接的教育。因此,職業(yè)教育在發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用方面,應(yīng)該走在前面,也是可以走在前面的。另外,職業(yè)教育在引導(dǎo)社會(huì)力量辦學(xué)、探索混合所有制、完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)以及建立靈活的學(xué)習(xí)制度等等,這些方面的改革都可以為我們整個(gè)教育領(lǐng)域的改革積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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