“互聯(lián)網(wǎng)+”倒逼產(chǎn)學(xué)研一體化

值得注意的是，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的火熱發(fā)展，以及李克強(qiáng)總理對(duì)“全民創(chuàng)業(yè)”的大力支持，校企合作在產(chǎn)學(xué)研一體化方面，正在發(fā)生著一些新的變化。

“校企合作，會(huì)涉及政、產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)等多方機(jī)會(huì)，真正有效的校企合作，產(chǎn)業(yè)及用人單位必將是重要的參與主體之一。在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制訂方面，用人單位可以提供更權(quán)威更接近實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)；在師資培訓(xùn)和教材的編寫方面，用人單位可對(duì)師資進(jìn)行實(shí)踐技能和新興行業(yè)知識(shí)的培育，并可與院校師資協(xié)同編寫符合行業(yè)實(shí)際需求的職業(yè)教育教材；在教學(xué)實(shí)施過程中，用人單位的技術(shù)專家及項(xiàng)目經(jīng)理可直接參與到實(shí)訓(xùn)及案例教學(xué)的過程中去，讓實(shí)訓(xùn)變得更有價(jià)值。”據(jù)北京希畢迪教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合研究院院長(zhǎng)周海濤分析，在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，校企合作的內(nèi)涵與質(zhì)量都將得到極大提升。


  周海濤同時(shí)認(rèn)為，隨著電子商務(wù)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于技術(shù)提升與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的大力推動(dòng)，為各職業(yè)院校在學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)以及傳統(tǒng)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)方面提升了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。“可以預(yù)見，未來(lái)幾年，‘互聯(lián)網(wǎng)+’將全面改寫校企合作模式，包括‘互聯(lián)網(wǎng)+理念培訓(xùn)’、‘互聯(lián)網(wǎng)+招生’、‘互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)建設(shè)’、‘互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)訓(xùn)室建設(shè)’、‘互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間’等等。”

   陳瀅則認(rèn)為，配合“互聯(lián)網(wǎng)＋行動(dòng)”，新常態(tài)下校企合作將進(jìn)入新平臺(tái)、新課程和新服務(wù)階段，例如課程體系、校外導(dǎo)師、實(shí)訓(xùn)基地、線上學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和招聘環(huán)節(jié)的打通。目前，慧科教育在校企合作方面，通過線下線上混合以及微專業(yè)等創(chuàng)新方式，將“互聯(lián)網(wǎng)＋”課程體系引入學(xué)校，打通課程體系、人才培養(yǎng)和人才出口全鏈條，從而有效幫助學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)人才，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)。

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