為進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)管理的藝術(shù)性和實(shí)效性。三年級(jí)管理組于近兩周利用自習(xí)課和晚自習(xí)開展了班主任主題班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過多樣化的班會(huì)形式和內(nèi)容，展示班主任的教育智慧和班級(jí)管理的藝術(shù)，同時(shí)促進(jìn)班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)年級(jí)組德育工作的深入發(fā)展。

　　“一朝沐杏雨，一生念師恩。” 每當(dāng)我坐在教室里，望著老師們熟悉的身影，心中便涌起無盡的感激。

　　我想和大家分享一個(gè)深藏在我心底的故事，這個(gè)故事關(guān)于恩師、關(guān)于成長(zhǎng)，更關(guān)于那些潤(rùn)物細(xì)無聲的教誨與關(guān)懷。

　　在教育的長(zhǎng)河中，師德風(fēng)范和師風(fēng)傳承如同璀璨的星辰，照亮著一代又一代莘莘學(xué)子前行的道路。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造，夢(mèng)想的點(diǎn)燃。每一位教師都是教育夢(mèng)想的播種者，他們用自己的智慧和汗水，澆灌著學(xué)生們的心田，讓知識(shí)的種子在無數(shù)學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

　　中華書法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，被譽(yù)為無言的詩(shī)，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的書法水平和文化修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化和美育氛圍。二年級(jí)舉辦了“校園墨韻風(fēng)采”比賽活動(dòng)。

　　為繼承和發(fā)揚(yáng)“一二 · 九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)精神，提高學(xué)生對(duì)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立堅(jiān)定的理想信念，傳承紅色基因，厚植愛國(guó)情懷，學(xué)校政教處、校團(tuán)委及各年級(jí)組聯(lián)合開展了一系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

　　三年時(shí)光，隔著風(fēng)在天空中相望，繚繞著心弦。歲月沿著長(zhǎng)廊，如詩(shī)如畫，猶記，在心靈深處，有著停泊的港灣，讓我劃一葉小舟蕩漾。在人生的長(zhǎng)河中，中職的三年時(shí)光或許只是短暫的一瞬，但在這段旅程中，老師給予我的教誨與關(guān)懷，如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路。每當(dāng)回想起這段青蔥歲月，我的心中總是充滿了對(duì)老師無盡的感激。

　　在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，教育這涌清泉，滋養(yǎng)著學(xué)生們略顯浮躁的心靈。而師風(fēng)傳承則是這股清泉中最為純粹的部分，它承載著文化的精髓，指引著茫然的我們走向璀璨的未來。老師作為知識(shí)的傳播者和靈魂的工程師，其言行舉止無不深深影響著我們的人生軌跡。

　　12月5日，甘肅省職建中心正高級(jí)講師王青梅、副高級(jí)講師牛曉健、彭碲一行3人蒞臨我校，圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”這一主題，進(jìn)行了以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育為核心的調(diào)研與指導(dǎo)工作。

　　在教育的廣闊天地里，每一顆種子的成長(zhǎng)都離不開陽(yáng)光的照耀和雨露的滋養(yǎng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理和教學(xué)協(xié)同，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，三年級(jí)組于2024年12月4日在會(huì)議室成功舉辦了“面對(duì)面——共育良才 護(hù)航成長(zhǎng)”班主任與任課老師座談會(huì)。此次座談會(huì)旨在搭建一個(gè)開放、高效的交流平臺(tái)，讓班主任與任課老師能夠深入溝通，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)路徑與教學(xué)策略。