很多人雖然對汽修有興趣,但是很多的人心里也有“學(xué)汽修難嗎,學(xué)汽修容易嗎”的疑問。非常擔(dān)心“我語數(shù)外成績一直不好,不知道能不能學(xué)會汽修”、“我沒有接觸過汽修,能學(xué)會嗎?”“感覺汽修太復(fù)雜了,心有余而力不足”......一系列的困惑,成為了廣大汽修愛好者產(chǎn)生畏難情緒的根源。
那么怎樣才能學(xué)好汽修呢?首先最關(guān)鍵的是選擇一所合適的學(xué)校,接受與市場接軌的知識技能,才能確保學(xué)習(xí)起來毫不費力,且能掌握真正的技術(shù)。其實這些疑惑,都不能稱之問題。
蘭州汽修技工學(xué)校,就以其獨特的教學(xué)模式理念,解決了學(xué)生“擔(dān)心學(xué)不會”的問題。
01
小班教學(xué)管理模式確保學(xué)汽修不難!告別傳統(tǒng)的“一師大課”,增加師生互動的機會。老師和學(xué)生“零距離”接觸,一對一交流,提高了教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,使老師靈活運用教學(xué)策略,讓學(xué)生及時消化所學(xué)知識技能。
02
學(xué)校獨創(chuàng)“實踐+實訓(xùn)”和“目標激勵式五步教學(xué)法”的全新教學(xué)模式,形成了一種特有的“理實一體化”課堂。學(xué)生邊上理論課,邊實踐;老師手把手教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生動手操作。
03
采用分階段教學(xué)的方式。學(xué)生在學(xué)完每一個階段后,都會有相應(yīng)的階段測試。如果測試沒有通過,老師會給做一些針對性的課程輔導(dǎo),以保證順利進入下一個階段的學(xué)習(xí),直到學(xué)會為止。這樣的教學(xué)把復(fù)雜
的汽修,分塊學(xué)習(xí),讓學(xué)生慢慢學(xué)好汽修的全部內(nèi)容。
04
從根本上解決學(xué)生被動的填鴨式教學(xué)模式,使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能積極主動并自發(fā)的原意學(xué)習(xí)。同時讓
每位學(xué)員每天都有成就感,原意為此付出時間和精力也讓家長省去了諸多的擔(dān)心。
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