中等職業(yè)學校屬高中學段教育,中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考。家長們發(fā)現(xiàn),一些職業(yè)學校開設有高考班,不過大都走的是美術(shù)高考,一些中職生通過“曲線高考”成功升入大學。
不過,某中職學校資深班主任提醒,中職教育(蘭州北方學校)有別于普通高中教育,偏向技能型,如果在職業(yè)學校學習后又參加普通高考,中職生并沒有優(yōu)勢。中職學校“高考班”的學生,如果文化課基礎較差,即便曲線讀高中,3年后能考取的大學也主要是高職高專院校,家長和學生心理期望值不要太高。
“3+2”和五年一貫制過線才能上
湖北省從2014年起開展中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點,具體方式有兩種:“3+2”和“五年一貫制”。2016年,武漢市的“3+2”和“五年一貫制”共招生4275人,招生工作納入全市高中階段教育招生平臺,中心城區(qū)劃定錄取資格線355分,新城區(qū)原則上不低于當?shù)仄胀ǜ咧袖浫∽畹涂刂品謹?shù)線下50分。
“3+2”和“五年一貫制”用時都是5年,學業(yè)期滿都頒發(fā)就業(yè)報到證,還有教育部統(tǒng)一印制的普通高等學校畢業(yè)證書,此學歷為國家承認的全日制大專學歷,大專畢業(yè)后都還可參加高職升本科考試,繼續(xù)深造大學本科學歷。
不同的是,“3+2”為中高職分段培養(yǎng),前三年在中職學校(鐵路科技職業(yè)技術(shù)學院),后兩年在高職學校,中職階段側(cè)重職業(yè)基本技能訓練以及基本操作規(guī)范和方法等的培養(yǎng),高職階段注重綜合職業(yè)能力的訓練以及總理能力的培養(yǎng)。學生完成中職階段學習任務后,發(fā)給中職畢業(yè)證書,經(jīng)高職院校和中職學??己撕细裾卟拍苻D(zhuǎn)入高職階段學習,有考核就會有淘汰。而且不是所有中職學校都有“3+2”,它由各高等職業(yè)學校聯(lián)合本市州所屬省級以上示范中等職業(yè)學校共同開展試點,目前武漢中職試點學校共24所,在漢高職試點院校共13所。
五年一貫制則是由省級示范以上高職和農(nóng)林類、水利類、地礦類、藝術(shù)類、體育類高等職業(yè)學校開展試點,招收參加中考并達到錄取成績的初中畢業(yè)生,直接進入高職院校學習,進行一貫制的培養(yǎng)。證書注明五年一貫制??谱謽樱c三年制??谱謽踊緹o異。
成人高考和自考文憑認可度不高
成人高等教育入學考試是全國統(tǒng)一招生考試,由成人高校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取,統(tǒng)考每年舉行一次,達到分數(shù)線后才能入學就讀,考試形式類似于普通高考,考前要填志愿。
高等教育的自學考試不需參加入學考試,學生可以選擇專業(yè)后,按課程設置學習,每通過一科,就可獲得單科合格證。自學考試每年有兩次考試,考生根據(jù)情況選擇考試科目,該專業(yè)的所有課程通過后,可獲得學歷證書。
技能高考和單獨招生一年比一年火爆
技能高考是主要面向中職生的升學渠道,通過考試,中職生可升入高職或本科深造。近年來,我省技能高考逐年火爆。2011年首屆僅500名考生報名,350人被錄取。2015年30773名考生報考,近萬人考上大學,其中被本科錄取的超過2000人。2017年,全省共2萬多中職生參加技能高考,考試范圍從最初的機械專業(yè)一個門類,擴大到現(xiàn)在的機械、電子、計算機、建筑、旅游、農(nóng)學、會計、學前教育、護理等9大門類。
和普通高考不同,技能高考分2部分,技能操作考試每年3、4月舉行;文化考試與普通高考同步。錄取時,文化成績占30%,技能成績占70%,側(cè)重考核學生的實際動手能力。
高職院校單獨招生考試,是指省內(nèi)國家示范性高職院校和骨干建設高職院校組織招收中職畢業(yè)生,由學校選擇1-2個專業(yè),也按技能操作考試為主、文化考試為輔的原則,自主確定招生辦法,自主組織考試。獲得教育部等部委舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽、省教育廳等部門舉辦的全省中職學校技能大賽三等獎及以上、戶籍在湖北省的中職畢業(yè)生,只需參加技能為主的綜合測試,即可優(yōu)錄到高職院校學習。
武漢市2016屆預估有8600多名中職畢業(yè)生通過技能高考、單獨招生等升入高等院校學習深造,其中專科7500人,應用本科1100人。
中職生也可以參加成人高考和自考,但客觀來講,隨著大學教育的普及和用人單位人才高消費,這兩種考試的人數(shù)越來越少。
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