培養(yǎng)全面建成小康社會所需的技術(shù)技能人才

發(fā)布時(shí)間:2017-03-20 01:23:50

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在職業(yè)教育體系內(nèi)部，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》上來，引導(dǎo)各層次職業(yè)院校要從勞動(dòng)就業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，明確自己的定位，堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向。（甘肅技校）

面對現(xiàn)實(shí)困難和問題，基于全面建成小康社會的歷史背景，我們的教育事業(yè)要有力支撐和促進(jìn)國家現(xiàn)代化建設(shè)，就應(yīng)該建設(shè)具有中國特色、彰顯世界潮流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為人民群眾提供更加靈活多樣、更加公平、更高質(zhì)量的職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)會，促進(jìn)職業(yè)教育在全面建成小康社會的決勝階段和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中發(fā)揮更加突出的作用。（蘭州鐵路學(xué)校）

切實(shí)發(fā)揮中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮高等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)型本科，培養(yǎng)各級各類技術(shù)技能人才。

因此，在規(guī)劃和推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展中，我們就必須實(shí)事求是，保持清醒的頭腦，深刻銘記上述這樣一些重要論斷，切忌“超英趕美”式的思維模式。還需要指出的是，建立創(chuàng)新型國家不僅僅是科學(xué)家和工程技術(shù)人員的事，生產(chǎn)和服務(wù)一線的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才是創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。許多技術(shù)創(chuàng)新只有適應(yīng)一線生產(chǎn)實(shí)際的需要，被一線勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才所掌握、所應(yīng)用，創(chuàng)新的意義和價(jià)值才能真正得到實(shí)現(xiàn)。

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