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          職業(yè)教育在探索的道路上成長|甘肅技校|甘肅軌道交通學(xué)校

          發(fā)布時(shí)間:2017-02-19 02:32:31

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            有激勵(lì),有信心。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)辦公室副主任柳夕浪表示:整合在“學(xué)什么”的問題上,克服簡單重復(fù),聚焦更少、更高、更清晰的核心內(nèi)容,走向“簡約學(xué)習(xí)”;理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián),克服彼此間的錯(cuò)位、脫節(jié),走向“連接學(xué)習(xí)”;從過分注重分塊、線性的學(xué)習(xí)走向橫向思考,克服僵化固定的思維方式,學(xué)會(huì)多元、立體、系統(tǒng)地思維,走向“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。如此整合,對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代人的綜合素質(zhì)的意義,是顯而易見的。(甘肅技校
           

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