　關(guān)注學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2016-09-28 09:27:15

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“我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了最好的發(fā)展時(shí)期，萬象崢嶸，但也雜草叢生，未來應(yīng)更加關(guān)注學(xué)前教育的規(guī)范性發(fā)展。”在日前舉辦的第三屆中國(guó)幼教年會(huì)新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略研究室主任高書國(guó)如此說道。

　　高書國(guó)認(rèn)為，在鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園的背景下，幼教機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件差距大，有的很差，有的盲目超標(biāo)準(zhǔn)，這些現(xiàn)象帶來很多負(fù)面影響。因此，關(guān)注學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展，使其達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒園“專業(yè)化”，符合孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展需要尤為重要。而作為學(xué)前教育研究者，應(yīng)鑄造學(xué)術(shù)大廈，改變理論發(fā)展跟不上實(shí)體發(fā)展的狀況。

　　“當(dāng)前，學(xué)前教育的理論研究還有很多不足，很多理論引自國(guó)外，我們要思考如何在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成自己的理論特色。”華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭福明舉例說，《幼兒園工作規(guī)程》單列出“幼兒園的安全”一章，從理論上講，什么叫安全？幼兒園有誤區(qū)，比如在環(huán)境布置上過度保護(hù)，這真的有利于孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展嗎？值得反思。

　　據(jù)介紹，以“新《規(guī)程》背景下的學(xué)前教育傳承與創(chuàng)新”為主題的第三屆中國(guó)幼教年會(huì)，由中國(guó)早教論壇組織委員會(huì)等單位主辦，將于11月19-21日在廣州白云國(guó)際會(huì)議中心舉辦。大會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外100余位專家、學(xué)科帶頭人、知名園長(zhǎng)及教師等，從理論到實(shí)踐，將圍繞“高科技+幼教”“辦園思路的體制創(chuàng)新”等議題，分9大模塊33個(gè)專題進(jìn)行平行研討。