深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2016-09-09 09:48:08

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打開(kāi)大門辦學(xué) 攜手企業(yè)育人

　　日前，在廣西賀州學(xué)院中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，學(xué)校大二學(xué)生吳歡和他的7名同學(xué)在電腦前緊張地忙碌著。這個(gè)來(lái)自不同學(xué)院、不同專業(yè)大學(xué)生共同組建的“智慧購(gòu)物”項(xiàng)目負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)，在今年拿到了7000臺(tái)價(jià)值約150萬(wàn)元設(shè)備的采購(gòu)意向。

　　近兩年，賀州學(xué)院打開(kāi)校門，積極與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，基本完成覆蓋學(xué)校主干專業(yè)的校企合作育人平臺(tái)建設(shè)布局，探索開(kāi)展產(chǎn)教融合育人實(shí)踐，構(gòu)建了“產(chǎn)教融合+”模式下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

　　此前，賀州學(xué)院也像西部大多數(shù)地方性院校一樣，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的外部條件先天不足。2006年升本初期，在辦學(xué)過(guò)程中很大程度上受?？?、師范性辦學(xué)慣性思維的影響，學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展困難重重。

　　為此，學(xué)校敞開(kāi)大門開(kāi)展合作，依托產(chǎn)教融合平臺(tái)，共建了新道經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中興通訊信息學(xué)院、寶賢餐飲管理學(xué)院、三諾科技學(xué)院、鳳凰數(shù)字媒體學(xué)院（籌）等。其中，與鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育合作建立“數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地”，是鳳凰教育在全國(guó)單體課程置換專業(yè)中規(guī)模最大的合作項(xiàng)目，已于2015年開(kāi)班教學(xué)，稱為“鳳凰班”。“鳳凰班”教室跟其他教室不一樣，沒(méi)有課桌，而是每人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工位，跟電視臺(tái)的擺設(shè)并無(wú)差異。鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育數(shù)字媒體技術(shù)總監(jiān)祝林等，常駐學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)式教學(xué)活動(dòng)。

　　“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是賀州學(xué)院推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要突破口。”賀州學(xué)院黨委書(shū)記梁丁丁說(shuō)。從2015級(jí)人才培養(yǎng)方案起，賀州學(xué)院構(gòu)建了從創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練再到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的課程體系，增設(shè)了11個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。

　　賀州學(xué)院與新道科技共建的在國(guó)內(nèi)高校具有領(lǐng)先水平的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)已投入教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，專門負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)工作。目前，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建筑面積3500多平方米，免費(fèi)提供給優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐，目前已有近100個(gè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐。

　　學(xué)校還配備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，目前有專兼職人員近100名，“雙師型”教師100多名。學(xué)校通過(guò)每年拿出總學(xué)費(fèi)的2%、申請(qǐng)自治區(qū)強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、開(kāi)展校企合作等多種途徑，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和項(xiàng)目訓(xùn)練上加大投入。兩年來(lái)，學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)400多項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)10多項(xiàng)。

　　“在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，我們可以加的東西很多，可以發(fā)揮的空間也很大。”賀州學(xué)院校長(zhǎng)吳郭泉說(shuō)。經(jīng)過(guò)短短兩年的轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，賀州學(xué)院構(gòu)建了地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，將學(xué)校、企業(yè)、政府等多部門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系、創(chuàng)業(yè)孵化體系、項(xiàng)目支持體系等多方資源整合起來(lái)，形成了一套三方共贏、良性發(fā)展的生態(tài)體系。