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          Integrated Education

          步入軌道行列 彰顯靚麗人生

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          發(fā)展職業(yè)教育的“瑞士經(jīng)驗(yàn)”

          發(fā)布時(shí)間:2016-04-28 09:23:43

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              國(guó)家扶持,立法保障 瑞士各界很早就對(duì)“高素質(zhì)勞動(dòng)力即國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力”達(dá)成共識(shí)。1848年,瑞士聯(lián)邦憲法確立了職業(yè)教育的地位,明確聯(lián)邦政府和公有企業(yè)有資助職業(yè)教育的責(zé)任。1930年,聯(lián)邦政府正式頒布《聯(lián)邦職業(yè)教育法》。該法對(duì)職業(yè)學(xué)校的建立、教學(xué)大綱、教師資質(zhì)、考試組織、資格證書(shū)頒發(fā)和職業(yè)教育研究等作出系統(tǒng)性規(guī)定。2004年又根據(jù)形勢(shì)發(fā)展修訂了該法。各級(jí)政府在財(cái)政方面也對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行“政策性傾斜”。

          “三位一體”,地方主導(dǎo) 瑞士《聯(lián)邦職業(yè)教育法》規(guī)定,職業(yè)教育由聯(lián)邦政府、各州和行業(yè)協(xié)會(huì)“三位一體”共同管理,由各級(jí)政府、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)共同資助。其中聯(lián)邦政府負(fù)責(zé)職業(yè)教育的全面規(guī)劃、資金監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等。各州負(fù)責(zé)職業(yè)教育方案的具體實(shí)施和監(jiān)督,統(tǒng)籌“校企合作”,發(fā)布學(xué)徒崗位信息,制定本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展方向等。行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)基礎(chǔ)職業(yè)培訓(xùn),提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所等,并對(duì)職業(yè)教學(xué)大綱和考試標(biāo)準(zhǔn)提出建議。“三位一體”的管理模式明確了職業(yè)教育領(lǐng)域的分工和職能劃分,州政府和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用更加凸顯,有助于各州“以我為主,因地制宜”地確立職業(yè)教育的優(yōu)先發(fā)展方向。

          校企合作,注重實(shí)踐 在瑞士,與職業(yè)學(xué)校合作是企業(yè)求之不得的事情。學(xué)生實(shí)習(xí)不僅是免費(fèi)的,還可以從企業(yè)得到一定補(bǔ)貼。對(duì)企業(yè)而言,接收實(shí)習(xí)生可以得到稅收減免和技術(shù)熟練而又廉價(jià)的勞動(dòng)力。校企合作令學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同獲益,真正實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與就業(yè)市場(chǎng)的“無(wú)縫對(duì)接”。

          制度完善,兼容開(kāi)放 瑞士中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和普通教育銜接順暢,兼容性強(qiáng)。學(xué)生可從自身?xiàng)l件出發(fā),靈活選擇升學(xué)道路和發(fā)展方向。例如,“聯(lián)邦職業(yè)高中會(huì)考證書(shū)”獲得者可直接升入應(yīng)用科學(xué)大學(xué),如果通過(guò)大學(xué)能力測(cè)試,亦可進(jìn)入普通大學(xué)深造。而普通高中畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的實(shí)習(xí)亦可進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)。

          觀念先進(jìn),注重實(shí)效 在瑞士國(guó)民的人才觀中,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)踐培訓(xùn),具有一技之長(zhǎng),能夠滿足工作崗位需求的人就是人才,并不是只有接受過(guò)高等教育才是人才。而高學(xué)歷的“屈尊低就”是一種教育資源浪費(fèi)。

          嚴(yán)格選拔,保障師資 職業(yè)學(xué)校的師資有嚴(yán)格的任職資格要求。應(yīng)聘者應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)歷、企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),并修完教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法課程。此外,教職人員必須定期接受在職培訓(xùn),完成指定課程,獲得相應(yīng)證書(shū)才可以繼續(xù)在行業(yè)內(nèi)任教。

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