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          數(shù)學(xué)教學(xué)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀

          發(fā)布時間:2016-03-29 09:21:26

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             1學(xué)生初中知識薄弱

          職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是經(jīng)過中考后的層層選拔而剩下的,基礎(chǔ)知識薄弱。表現(xiàn)在概念模糊,基本公式、原理、性質(zhì)不清,更談不上理解,加上語文底子差,感知能力差,基本上沒有掌握數(shù)學(xué)思維方法。

          2學(xué)生學(xué)習(xí)觀念上的誤區(qū)

          大部分職校學(xué)生主觀地認(rèn)為到職校學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識,掌握一技之長,這才是將來賴以生存的基礎(chǔ)。由此,他們在學(xué)習(xí)過程中往往只側(cè)重于技能訓(xùn)練,而把數(shù)學(xué)等文化課的學(xué)習(xí)放在無足輕重的地位,再加上職校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說屬于“弱勢群體”,數(shù)學(xué)的抽象性和連續(xù)性讓他們覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)簡直是“天方夜譚”。錯誤的認(rèn)識和學(xué)習(xí)的困難導(dǎo)致他們“理所當(dāng)然”的“厭棄”數(shù)學(xué)。

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