高職院校當(dāng)前主要是以全日制教育為重心,盡管在有些方面也做了大量的努力,但是他們開展教學(xué)任務(wù)的主體仍然是先前的職前學(xué)歷教育與相關(guān)技能培訓(xùn),并沒有大的改觀。目前,企業(yè)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大改革與技術(shù)的升級,對員工也提出了一定的要求,讓他們進(jìn)行大量的技術(shù)培訓(xùn),以使其適應(yīng)技術(shù)的革新與產(chǎn)業(yè)鏈的大變化,這一任務(wù)則需要高職院校協(xié)助來完成,因為它是企業(yè)得以全新發(fā)展與長久生存的主要動力。今后,學(xué)校的大部分工作都要用來進(jìn)行教育培訓(xùn),使之產(chǎn)生一系列的教學(xué)思想、課程體系等的改變,這也是當(dāng)前學(xué)院需要與時俱進(jìn)的重中之重。學(xué)院所開設(shè)的專業(yè)應(yīng)面向社會開展一定的技能培訓(xùn)課堂,為企業(yè)的員工、社會成員做好相關(guān)技能培訓(xùn),促使他們能更好地適應(yīng)當(dāng)前工作所需。學(xué)院也應(yīng)不斷增強師資力量的建設(shè),改進(jìn)原有設(shè)備體系,為社會培養(yǎng)出大量的高技術(shù)、高素養(yǎng)的人才。
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