立足產(chǎn)業(yè)需求補(bǔ)齊職教短板 提高職教服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力

       近年來(lái)，在重慶市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市教委、市職教學(xué)會(huì)的具體指導(dǎo)下，梁平縣職業(yè)教育立足梁平經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)。在近日舉行的重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)第三屆第三次會(huì)員大會(huì)中，重慶梁平縣縣長(zhǎng)唐詩(shī)平講訴梁平縣職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程，其中提到如何提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？他總結(jié)成"三步走"來(lái)補(bǔ)齊職業(yè)教育的三大短板。

　　不斷深化體制改革著力 補(bǔ)齊優(yōu)質(zhì)職教短板

　　圍繞梁平縣發(fā)展定位、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的需要，梁平縣將職業(yè)教育發(fā)展納入了縣委縣政府的一把手工程。書(shū)記、縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)多次深入重點(diǎn)企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，了解職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)梁平縣職教中心由于普教與職教長(zhǎng)期在一所學(xué)校辦學(xué)，既難以突出職教辦學(xué)特色，又影響了普教辦學(xué)質(zhì)量，群眾多次強(qiáng)烈反映，迫切需要普職分開(kāi)，辦一所中職的特色學(xué)校。為此梁平縣堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，先后出臺(tái)了《梁平縣職成教育發(fā)展規(guī)劃》、《梁平縣職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》，將梁平職教中心的普教和職教分離教學(xué)，從根本上補(bǔ)足了縣職教中心辦學(xué)的硬件短板。從2013年起先后投資2.1億元，建成占地120畝，建筑面積6萬(wàn)余平方米的梁平職教中心新校區(qū)，于2009年秋季使用。如今梁平縣的職教教育三張名片享譽(yù)市內(nèi)外，為進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)，在該校附近新征土地100畝，與高等教學(xué)舉辦梁平校區(qū)，貫通中職、高職人才發(fā)展，進(jìn)一步提升梁平縣特色工業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的供給能力。

　　助推組建教育集團(tuán)補(bǔ) 齊民辦職教教學(xué)質(zhì)量短板

　　針對(duì)梁平縣原民辦職業(yè)學(xué)校散、小弱的實(shí)際問(wèn)題，縣委縣政府積極引領(lǐng)民辦職業(yè)教育做大做優(yōu)做強(qiáng)，打造民辦職業(yè)教育集團(tuán)。把原京華警體職校、成龍電腦、米蘭服裝學(xué)校、文化電腦四所民辦學(xué)校合并成為梁平職業(yè)技術(shù)學(xué)校。通過(guò)化零為整、整合徹底改變了小而散弱的局面，使梁平縣民辦教育煥發(fā)了新的生機(jī)，同時(shí)完善了民辦教育的政策發(fā)展體系。政府向梁平職業(yè)學(xué)校劃撥土地70余畝，引導(dǎo)社會(huì)資金1.5億元，新建學(xué)校面積達(dá)到2.5萬(wàn)平方米。2015年秋季該校學(xué)生增多，擁有汽車維修、幼教等專業(yè)10個(gè)，與國(guó)內(nèi)外10余個(gè)單位合作，取得了注目的社會(huì)效益。2015年該校成功創(chuàng)建為市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。

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