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打造職教航母給力經(jīng)濟發(fā)展

發(fā)布時間:2015-04-27 07:45:26

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打造職教航母給力經(jīng)濟發(fā)展

課堂教學(xué)內(nèi)容對接企業(yè)和行業(yè)前沿；企業(yè)需要什么，就開什么課程；老師也是“經(jīng)理”、“廠長”；學(xué)生“真刀真槍”負(fù)責(zé)項目……這是惠州職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合、校企合作的一個縮影。
近年來，惠州認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育方針政策，緊緊圍繞盡快進(jìn)入珠三角第二梯隊的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，堅持“以立德樹人為根本、以服務(wù)經(jīng)濟為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，初步構(gòu)建起普教與職教、高職與中職、職業(yè)教育與經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，走出了一條具有惠州特色的職業(yè)教育快速發(fā)展之路。
目前，惠州共有職業(yè)院校38所，其中高職院校3所，中職學(xué)校23所，技工院校12所。在校生共10.2萬人，其中高職1.5萬人，中職（含技工）8.7萬人。其中，惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校、惠州市技師學(xué)院、惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一批院校在校生規(guī)模達(dá)萬人以上。一艘艘職教“航母”已揚帆起航，全市職業(yè)教育形成了千帆競渡、百舸爭流的喜人局面，為惠州乃至珠三角地區(qū)源源不斷輸送高素質(zhì)技能型人才。
關(guān)鍵詞重視
大手筆投入打造職業(yè)教育升級版
惠州是廣東省最早進(jìn)行中等職業(yè)教育布局調(diào)整和管理體制改革的地級市之一。從2003年起，惠州采取優(yōu)勝劣汰的方式對中職教育資源進(jìn)行了整合，推動中職教育實現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量同步發(fā)展。
2009年9月，惠州圍繞“南進(jìn)北拓、東西伸延”城市發(fā)展戰(zhàn)略，在市區(qū)南部大手筆、高起點建設(shè)職教新城，職業(yè)教育進(jìn)入跨越發(fā)展期。
2013年，惠州吹響了盡快進(jìn)入珠三角第二梯隊的號角，職業(yè)教育迎來了重大的歷史發(fā)展機遇。隨著平臺構(gòu)建、產(chǎn)業(yè)培育、企業(yè)成長、人才“雙高”、縣區(qū)趕超、惠民倍增等“六大計劃”的深入實施，惠州對高技能人才的需求日益迫切，發(fā)展高職教育、打造職業(yè)教育升級版被提上市委、市政府重要議事日程。
“高職教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為。”市委書記、市人大常委會主任陳奕威在調(diào)研惠州高等職業(yè)教育工作時強調(diào)，職業(yè)教育既是國計又是民生，要抓住機遇，加快發(fā)展現(xiàn)代高職教育，使之成為經(jīng)濟騰飛的翅膀、社會發(fā)展的基石，為惠州盡快進(jìn)入珠三角第二梯隊作出更大貢獻(xiàn)。
市委副書記、市長麥教猛指出，要把現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展擺在更加突出的位置加快推進(jìn)，以市場需求、勞動就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新發(fā)展模式，增強辦學(xué)活力，提升我市職業(yè)教育質(zhì)量和水平。
“十二五”期間，全市財政職業(yè)教育投入年均增長18.3%，市直年均增長18.9%。市、縣（區(qū)）財政教育費附加用于職業(yè)教育的比例均達(dá)到30%以上，其中市本級約80%用于職業(yè)教育。近5年，市、縣（區(qū)）兩級財政和社會資金投入全市職業(yè)院校新建、改擴建工程和加強實驗裝備的經(jīng)費達(dá)30多億元。
我市還制定出臺了《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的實施意見》、《惠州市職業(yè)教育重點建設(shè)工程》等政策文件，市、縣（區(qū)）分別成立職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，形成了“政府統(tǒng)籌、部門參與、齊抓共管、綜合協(xié)調(diào)”的職業(yè)教育工作格局。
在大手筆的投入下，惠州高職院校的陣容逐步擴大。2010年以前，惠州僅有惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院這一所民辦高職院校。近年來，我市先后建成了市技師學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州城市職業(yè)學(xué)院，在校生超過2.5萬人，由過去的“獨唱”變成了現(xiàn)在的“合唱”。
新形勢下，惠州職業(yè)教育的總定位是加快建立與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展相匹配、與社會充分就業(yè)相適應(yīng)、富有生機活力的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系，實現(xiàn)由職業(yè)技術(shù)教育大市向職業(yè)技術(shù)教育強市轉(zhuǎn)變。
記者了解到，目前，我市正在編制包括高職教育在內(nèi)的高等教育發(fā)展五年規(guī)劃。未來幾年，我市職業(yè)教育將形成由市技師學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州城市職業(yè)學(xué)院、惠州工程技術(shù)學(xué)校、惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所高職院校和若干中職學(xué)校“5+n”發(fā)展格局，推動我市由職教大市向職教強市轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵詞教師
多舉措構(gòu)建“雙師型”教師隊伍
提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益關(guān)鍵在教師，而構(gòu)建“雙師型”教師隊伍是職教辦學(xué)的特色，只有具備了一支“學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、技能尖”的“雙師型”教師隊伍，才能為社會培養(yǎng)出大批高素質(zhì)和高技能的勞動人才，使職業(yè)技能成為連接教育和生產(chǎn)的紐帶。近年來，惠州職業(yè)院校紛紛采取各種措施加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，取得良好成效。
既上得了講臺，又下得了商海，在殿堂與江湖之中不斷“跨界”，這是我市眾多職業(yè)院校教師的工作狀態(tài)。職業(yè)教育教師必須適應(yīng)市場需要，將企業(yè)理念融入課堂。為了讓職業(yè)教育不脫離市場實際，我市推行專任教師定期到企業(yè)實踐制度，鼓勵教師將應(yīng)用技術(shù)研究成果向企業(yè)推廣，并通過政府購買服務(wù)，支持職業(yè)院校聘請企業(yè)骨干、技術(shù)能手兼職任教。
惠州還首創(chuàng)了“四維師資”的理念及模式，要求教師具備講師、技師、職業(yè)指導(dǎo)師和心理指導(dǎo)師四個職業(yè)資格，該模式獲《中國教育報》報道推廣。目前，惠州職業(yè)院校共有專任教師3782人、兼職教師466人，其中“雙師型”教師1731人、“四維型”教師258人，分別占45.7%、6.8%。
關(guān)鍵詞就業(yè)
畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量如何，需要放到社會上去檢驗。在被稱為“最難就業(yè)年”的去年，惠州職業(yè)院校學(xué)生卻絲毫感受不到就業(yè)壓力。
“別人愁如何就業(yè)，我們就愁企業(yè)來要人時無人可供。”市技師學(xué)院去年舉行的招聘會吸引了眾多企業(yè)參加，其中不乏三星電子、lg電子、普利司通、科銳等世界500強企業(yè)?？墒?，讓一些企業(yè)沒想到的是，他們原本想招聘的專業(yè)對口學(xué)生已早早被預(yù)訂光了。市技師學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一些熱門專業(yè)，如led封裝、數(shù)控、網(wǎng)絡(luò)、服裝等專業(yè)畢業(yè)生早在5月份就被企業(yè)提前搶光。
類似這樣的校園招聘會，每年上半年都在我市各職業(yè)院校舉行，畢業(yè)生就業(yè)校?；鸨?。
市教育局大中專辦相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，目前我市重點建設(shè)專業(yè)34個，省重點建設(shè)專業(yè)16個，整體畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，本市就業(yè)占71.1%，用人單位對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總體評價滿意率達(dá)90%以上。有些熱門學(xué)校和一些熱門專業(yè)的就業(yè)率還達(dá)到了100%。
一部分學(xué)生步入社會，也彌補了我市經(jīng)濟發(fā)展過程中對高素質(zhì)、技能型人才的“剛需”。還有不少學(xué)生因為提前適應(yīng)了市場環(huán)境，走上了自主創(chuàng)業(yè)道路。
在惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有一個4500多平方米的創(chuàng)業(yè)園，容納著數(shù)百個開門營業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目，每一個項目的“老板”都是學(xué)生，一個個大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想在這里生根發(fā)芽。“我就是從創(chuàng)業(yè)園里走出去的。”卓澤鑫是該校2008屆服裝系的學(xué)生，大學(xué)三年級的時候，他創(chuàng)立了一家廣告公司。如今，他已經(jīng)擁有數(shù)家廣告?zhèn)髅焦尽Ｕf起當(dāng)年在學(xué)校創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，他依舊感慨頗多：“多虧那時候積累了足夠的經(jīng)驗，我才能從容應(yīng)對商海的沉浮。”
我市還十分注重職業(yè)教育的協(xié)調(diào)推進(jìn)，大力推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育和人才培訓(xùn)，2007年啟動“職教扶貧萬家培星計劃”，全市中等職業(yè)學(xué)校每年免費招收2000名農(nóng)村貧困家庭初中畢業(yè)生就讀，全市共培養(yǎng)1萬名農(nóng)村技能之星，幫助一萬戶農(nóng)村貧困家庭脫貧。“招進(jìn)一人，育成一位，就業(yè)一個，脫貧一戶”，中職教育在提升本土人才素質(zhì)、實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方面發(fā)揮了積極作用。
通過創(chuàng)新應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才的培養(yǎng)機制，一批批技能型人才、自主創(chuàng)業(yè)的人才步入社會，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁動力……
　
關(guān)鍵詞人才
實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)“企業(yè)訂制”
在職業(yè)教育從求量向求質(zhì)轉(zhuǎn)變的過程中，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)院校的重中之重。
在市場需求的引導(dǎo)下，各職業(yè)院校主動適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，依托行業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，突出專業(yè)特色，加快培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)急需的技能型人才，電子、汽車、石化、機械加工、商貿(mào)物流、服裝制鞋、酒店旅游管理等應(yīng)用型專業(yè)成為重點建設(shè)專業(yè)，職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用進(jìn)一步凸顯。
在城際軌道迅速發(fā)展的大背景下，2011年，惠州工程技術(shù)學(xué)校新增了城軌專業(yè)。去年，城軌專業(yè)送出第一批畢業(yè)生近120人，其中約20%的畢業(yè)生在廈深鐵路工作，其余的到廣州、深圳等地的鐵路部門工作。
在實現(xiàn)為地方經(jīng)濟發(fā)展“專業(yè)定制”的同時，我市各職業(yè)院校還落實以職業(yè)能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，堅持教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求對接，堅持實踐教學(xué)與職業(yè)崗位需求貼近，實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的“企業(yè)訂制”。
高星級飯店運營與管理———好益康國際酒店班、市場營銷———澳達(dá)樹熊營銷管理班……在惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，目前有多個企業(yè)冠名班專業(yè)。該校將企業(yè)的個性需求提前介入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，采用訂單式培養(yǎng)，企業(yè)收之即可用。
通過推行訂單培養(yǎng)、校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)等新舉措，我市職業(yè)院校為企業(yè)培養(yǎng)和輸送了一大批理論功底扎實、實操技能過硬的實用型人才，有效緩解了招工難的問題，同時大大促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。去年12月結(jié)束的全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作合格試評估，我市列入試評估的4所中職學(xué)校得到了來自全國各地專家的好評，全部順利通過評估。
此外，我市大力實施“人才雙高計劃”，以高層次、高技能的“雙高”人才為重點，推進(jìn)專業(yè)人才高端化、技工隊伍高技能化，以人才優(yōu)先發(fā)展推動和服務(wù)經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展。到2017年，力爭引進(jìn)培養(yǎng)6萬名以上高技能人才，全市高技能人才總量達(dá)16萬人。