職工教育的發(fā)展道路上需要消除尷尬

發(fā)布時(shí)間:2016-03-21 10:24:42

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技工發(fā)展依然面臨諸多尷尬

　　“我們獲得了一塊世界大賽銀牌，還有兩個(gè)世界級(jí)的優(yōu)勝獎(jiǎng)，全國第一名獲得了70多個(gè)，全國第二名有68個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)我就記不清了。”這位口氣不小的老師，是鹽城技師學(xué)院的團(tuán)委書記王豐。

　　這所學(xué)校的學(xué)生在全國各類技工的比賽上拿獎(jiǎng)并不算新鮮事，不過，拿到國際大獎(jiǎng)還是第一回。該?；菹Ｆ娅@得電氣裝置項(xiàng)目銀牌，這在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉霓Z動(dòng)，這是繼2011年我國首次參加該項(xiàng)目比賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)之后歷史性的突破。他回來時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜松缇值念I(lǐng)導(dǎo)還去接站，這樣的待遇并不一般。

　　在王豐看來，這幾年青年技工的發(fā)展環(huán)境好多了，起碼各種大賽給年輕人更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　就在前幾年，有媒體就開始討論中國的技工時(shí)代是否到來。

　　“我覺得中國的技工時(shí)代到來還說不上。”王豐笑著說，“不少家庭還是認(rèn)為孩子上技校是一件‘跌面子’的事情，很多家庭孩子考上大學(xué)要請(qǐng)客，但是很少有家庭孩子上技校也會(huì)請(qǐng)客。”

　　在他看來，國家對(duì)于技工院校的投入力度有些不均衡。“去年開始，我們才從當(dāng)?shù)卣袪?zhēng)取到每名學(xué)生的500元配套資金。”

　　莆田市高級(jí)技工學(xué)校的校長(zhǎng)王開福也遇到類似的困境。

　　“在招生季我的手機(jī)是24小時(shí)開機(jī)，我巴不得電話多一些，如果多了就說明招生容易了。”王開福在招生時(shí)總有些發(fā)愁。

　　“我們學(xué)校有資格培養(yǎng)高級(jí)技工，可是我們已經(jīng)3年沒有招生了。”談起這一現(xiàn)象，1988年就從事技工教育的王開福感覺有些遺憾，“高級(jí)技工的招生面向高中生，如果最后拿到證書之后就成為高級(jí)技工，也就相當(dāng)于大專。”

　　最近，學(xué)校的危房讓他有些頭痛，學(xué)校實(shí)在沒有錢把這些房子推倒重新蓋。“臺(tái)風(fēng)一來，我就擔(dān)心出現(xiàn)安全問題，最近打算先把危房拆了再說。”他說。至于什么時(shí)候建新樓，學(xué)校只能走一步算一步。

　　我們現(xiàn)在在還歷史“欠賬”

　　“振興杯”第一天比賽中午休息時(shí)，電工裁判組組長(zhǎng)雷云濤吃了兩口飯，就一頭鉆進(jìn)金杯車中瞇了一會(huì)。在準(zhǔn)備比賽的過程中，他連續(xù)好幾天，早上5點(diǎn)半出發(fā)，晚上12點(diǎn)以后才回到賓館休息。

　　他的另一身份是第43屆世界技能大賽電氣裝置項(xiàng)目中國隊(duì)專家組組長(zhǎng)，他介紹：“這次‘振興杯’的電工比賽，借鑒了國外比賽的經(jīng)驗(yàn)。”原來國內(nèi)比賽主要采用減分制，現(xiàn)在則采用加分制，完成一項(xiàng)就給一項(xiàng)分?jǐn)?shù)，避免出現(xiàn)模棱兩可的情況，壓縮了給分的隨意性。

　　“國外一次比賽要花5天進(jìn)行，每個(gè)組都有一臺(tái)設(shè)備，而國內(nèi)有的比賽，一臺(tái)設(shè)備一天要提供3批人使用。”雷云濤直言國內(nèi)與國外比賽的差距，在他看來，盡管這幾年國內(nèi)大賽水平不斷提高，但與國外大賽相比，國內(nèi)一些比賽在場(chǎng)地、設(shè)備和材料等硬件設(shè)施上還有差別。

　　根據(jù)他的觀察，中國參賽的年輕人在技術(shù)上差別并不是太大，關(guān)鍵在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范上還有距離。最明顯的就是工作中的安全防護(hù)，咱們給學(xué)生授課時(shí)講的是原則性的規(guī)定。而外國在培訓(xùn)的時(shí)候，通過大量的圖片給學(xué)生說明安全防護(hù)怎么做，這一點(diǎn)他們很細(xì)致。

　　很多選手表示，在參加比賽之前，才會(huì)給他們進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，從頭開始學(xué)。本質(zhì)上，這是基礎(chǔ)教育的“欠賬”。

　　我國一方面出現(xiàn)“人才荒”，另外一方面有很多年輕人不好找工作。

　　“拿河北來說，剛畢業(yè)的技師收入兩千元左右很普遍，與本科生的收入水平還是有差別，但是發(fā)達(dá)國家則不存在這樣的狀況。”他分析道，“這幾年技工的收入一直往上走，但是要讓技工回歸自身的價(jià)值，我國還有一段路要走。”

　　雷云濤還看到一些技工學(xué)校的難處：除了承擔(dān)技能培訓(xùn)的任務(wù)外，還要搞學(xué)歷教育，以此吸引生源。

　　莆田市高級(jí)技工學(xué)校是該市唯一一所公辦的技工學(xué)校，他們就面臨相似的問題。

　　校長(zhǎng)王開福介紹：“我們也很苦惱，我們既要涉及勞動(dòng)部門的文憑，還要涉及教育部門的文憑。”事實(shí)上，這所學(xué)校是由人事局主管，而非教育局主管。他們既要培養(yǎng)高級(jí)技工又要進(jìn)行成人和函授教育。

　　“有的投入到職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)，我們是沒辦法享受到的。目前，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源是人社系統(tǒng)就業(yè)專項(xiàng)資金。”作為校長(zhǎng)的他感覺非常頭疼，“現(xiàn)在的審計(jì)都非常嚴(yán)格，這些錢只能購買設(shè)備，反倒覺得是一種浪費(fèi)，客觀上拉開了我們與其他職業(yè)院校的差距。”