在職業(yè)教育業(yè)內(nèi)有句“行話”:職業(yè)教育要始終盯住兩個市場:一是人才需求市場,二是招生市場。說的是生源、人才培養(yǎng)定位、市場需求等事關(guān)職業(yè)教育定位、發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的大問題。
在各種教育類型中,與市場結(jié)合最緊密的,當屬職業(yè)教育。職業(yè)教育發(fā)展至今,始終面臨“高就業(yè)率”與“低社會認可度”的矛盾,但仔細想想,其實問題不難破解,職業(yè)教育不僅讓所培養(yǎng)的學生找到工作,更要讓他們成為社會急缺的“緊俏”人才,不但要獲得較高的薪酬,更要有較高的社會地位。
前兩年,中國領(lǐng)導人訪問德國時曾向德國總理默克爾贈送了一把小巧精密的魯班鎖,這把魯班鎖為制造者在一臺德國品牌的數(shù)控機床上制造而成。其寓意,既是向制造業(yè)“祖師爺”魯班致敬、展示中國的制造工業(yè),也是向德國人民傳遞友誼。這樣一件受到德國人民高度贊譽的作品,正是出自天津中德職業(yè)技術(shù)學院3名90后學生之手。他們的創(chuàng)意、工藝設(shè)計、材料選擇,均展示了中國職業(yè)教育培養(yǎng)人才的高水準。
設(shè)想一下,當這樣“揚我國威”“揚職業(yè)教育之威”的例子越來越多,當職業(yè)教育所培養(yǎng)出來的人才個個“含金量”十足,受到人才市場的追捧,當職校畢業(yè)生真正成為“中國制造”的生力軍,職業(yè)教育社會認可度的提升,必將不再遙遠。
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