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          立德樹人工作如何更有實(shí)效? 把學(xué)生的興趣點(diǎn)作為工作切入

          發(fā)布時(shí)間:2016-03-17 03:29:58

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              “我在教學(xué)一線工作了30多年,跟學(xué)生亦師亦友的關(guān)系使我能更深入了解年輕人的真實(shí)情況。他們接受新事物快、思想活躍、關(guān)心社會(huì)。但是假若沒有合適的渠道,他們的聲音很容易被湮沒在嘈雜的輿論場中。”聽到全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)教授魯景超的發(fā)言,袁貴仁頻頻點(diǎn)頭。特別是魯景超介紹的學(xué)校搭建平臺、疏通渠道,提高大學(xué)生政治素質(zhì)的做法,袁貴仁非常認(rèn)同。
           

             “把學(xué)生的興趣點(diǎn)作為工作的切入點(diǎn),”袁貴仁重復(fù)著魯景超委員的這句話,“對于教育者來說,我們要堅(jiān)信一代更比一代強(qiáng),我們不能用習(xí)慣的方式、陳舊的眼光看待學(xué)生,而應(yīng)善于引導(dǎo)、指導(dǎo)、調(diào)動(dòng),努力提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念。”
           

              談到緊缺人才的培養(yǎng),袁貴仁對黃德寬委員關(guān)于語言人才培養(yǎng)、楊學(xué)義委員關(guān)于國際人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)予以回應(yīng),表示教育部將會(huì)大力支持。
           

              對于全國政協(xié)委員、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士孟安明所提出的提升高校青年教師專業(yè)水平的建議,袁貴仁表示,現(xiàn)在高校教師中45歲以下的占到了七成,對于青年教師,學(xué)校要在專業(yè)成長和生活上給予更多關(guān)愛。
           

          一管就死、一放就亂怎么辦?
          簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)
           

             現(xiàn)在一些高校的管理工作對正常的教學(xué)科研活動(dòng)帶來一些影響。全國政協(xié)委員、首都師范大學(xué)文學(xué)院院長左東嶺等幾位委員在發(fā)言中談到這個(gè)現(xiàn)象。
           

             “管理就是服務(wù)。”袁貴仁說,黨中央、國務(wù)院提出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變政府職能,就是做到“放管服”結(jié)合。
           

             袁貴仁說,教育部深化“放管服”改革,首先是簡政放權(quán),目前政府非行政性審批項(xiàng)目全部取消,審批項(xiàng)目減掉1/3。但簡政不等于不要管理,要放管結(jié)合,最后是要優(yōu)化服務(wù)。
           

             袁貴仁表示,完善有關(guān)管理規(guī)定,“我們要遵循三個(gè)原則:一是全面從嚴(yán)治黨,二是調(diào)動(dòng)所有人干事創(chuàng)業(yè)的積極性,三是具體問題具體分析,不搞一刀切”。
           

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