“十三五”期間,我國學生資助工作以實現(xiàn)“家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋”為目標,不斷創(chuàng)新資助育人途徑和方式,努力開創(chuàng)學生資助工作新局面。
杜玉波說,“十三五”期間,將逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費,率先對建檔立卡普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費,健全學前教育資助制度,建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育“兩免一補”政策。各地、各學校要全面、準確掌握扶貧部門認定的建檔立卡貧困家庭學生(兒童)信息,并把這些學生(兒童)全部納入資助范圍,確保“一個不能少”。
同時,進一步完善資助方式,努力實現(xiàn)“精準資助”。杜玉波要求,各地、各校要建立“精準資助”工作機制,不斷提高學生資助“精準度”。一是力求在“預算分配”上更加精準。各級教育部門要摸清本地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生底數(shù),根據(jù)貧困學生分布狀況研究制定合理的資助資金分配方案,避免“平均分配”現(xiàn)象。二是力求“資助對象”上更加精準。各地、各學校要結(jié)合當?shù)貙嶋H,研究制定家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法,規(guī)范認定程序,堅決杜絕“輪流受助”現(xiàn)象。三是力求在“資助力度”上更加精準。除國家政策有明確規(guī)定的以外,各地和學校要根據(jù)受助學生(兒童)貧困程度分檔發(fā)放資助資金,特別是要加大對建檔立卡家庭學生(兒童)的資助力度,避免“平均資助”現(xiàn)象。
杜玉波表示,教育公平是社會公平的起點,不斷完善國家助學制度,保障每一個學生接受教育的基本權(quán)利,是推進教育公平的一項重要措施。近年來,國家資助政策受到了人民群眾的普遍擁護和充分肯定,《教育規(guī)劃綱要》中期評估10萬份調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果顯示:社會對國家資助政策的綜合滿意度較高,接近90%。
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