為海東職業(yè)教育加“馬力”

　　這些困難具體表現(xiàn)在：目前各職業(yè)學校雖然逐年加大招生宣傳力度，但由于絕大多數(shù)的家長和學生受傳統(tǒng)觀念的影響，固守著從“小學-中學-大學”的成才模式，對職業(yè)教育還沒有廣泛認同；高校擴招之后造成的“普高熱”也導致學生接受職業(yè)教育的愿望不強，積極性不高；由于受到編制和資金的影響，各職業(yè)學校專業(yè)教師嚴重不足，學校無法從高校引進專業(yè)教師等。如何優(yōu)化中職教育結構，加快中職教育的可持續(xù)發(fā)展，政協(xié)委員賀守珠建議：做好招生宏觀調控、強化師資隊伍建設。

　　賀守珠說，海東市職業(yè)教育的發(fā)展，需要政府在政策層面從宏觀上調控職普招生數(shù)量，完善高中階段教育；出臺優(yōu)惠政策，鼓勵職業(yè)學校通過公開招錄、行業(yè)企業(yè)技術人員兼職等多種渠道引進專業(yè)教師，解決教師隊伍結構不合理，數(shù)量不足的問題；加大“雙師型”教師隊伍建設力度，有計劃地通過轉崗培訓等途徑，提高“雙師型”教師比例。