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          有情懷的職業(yè)教育人,做有情懷的職業(yè)教育

          發(fā)布時(shí)間:2016-01-21 11:29:36

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          有情懷的職業(yè)教育人,做有情懷的職業(yè)教育

            職業(yè)教育一度被認(rèn)為是“次優(yōu)選擇”、“無(wú)奈選擇”。選擇了職業(yè)教育的學(xué)生幾乎不敢“抬頭”,做父母的更是不好意思跟外人說(shuō),因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),職業(yè)教育并不體面。而如今,值得慶幸的是,很多職業(yè)教育人并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)異樣的眼光而放棄探索。“職業(yè)教育逐漸成為有吸引力的選項(xiàng)和主動(dòng)選擇,是件可喜的事。”今天讓我們一同走進(jìn)這位“有情懷的職業(yè)教育人”,了解他與職業(yè)教育的緣分。
            1995年,“偶遇”職業(yè)教育
            他說(shuō)“職教既要重視學(xué)生興趣,又要圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)”
            或許說(shuō)起1995年,很多人會(huì)不由自主唱起陳奕迅的《背包》,“一九九五年我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)的車站……”但對(duì)高志剛來(lái)說(shuō),他能想到的便是他“偶遇”職業(yè)教育的經(jīng)歷。
            當(dāng)時(shí)的高志剛背著背包從富陽(yáng)一所鄉(xiāng)村中學(xué)來(lái)到了當(dāng)時(shí)的杭州烹飪職業(yè)高級(jí)中學(xué),正是這一次工作調(diào)動(dòng),讓他“偶遇”了職業(yè)教育。
            在剛接觸職業(yè)教育的那幾年,高志剛發(fā)現(xiàn),雖然每年招生數(shù)量起起落落,但烹飪專業(yè)似乎沒(méi)受太大影響,報(bào)考人數(shù)始終維持在二三百人左右。自古“民以食為天”,何況杭州這樣一個(gè)美食之都、旅游勝地。不管老百姓怎么看,社會(huì)、行業(yè)對(duì)烹飪專業(yè)的人才需求一直穩(wěn)定存在,并且總有喜愛(ài)烹飪,并且愿意以此一技之長(zhǎng)謀自身發(fā)展的穩(wěn)定學(xué)生群落。
            如此一來(lái),高志剛認(rèn)為,其實(shí)職業(yè)教育完全可以逃離“次優(yōu)之選”的命運(yùn),而成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中更加明確的選擇。為什么這么說(shuō)?高志剛說(shuō),選擇職業(yè)教育的學(xué)生,職業(yè)前景非常明確,沒(méi)有任何糾結(jié)。因?yàn)樗麄冇屑夹g(shù)技能做支撐,可以直接就業(yè),若是覺(jué)得還不滿足,可以繼續(xù)升學(xué)發(fā)展。所謂的“糾結(jié)”與“痛苦”,無(wú)非是很多家長(zhǎng)和學(xué)生自身的想法而已。
            “一方面要看重學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向,另一方面則要實(shí)時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的需求,兩者兼顧才能做出好的職業(yè)教育。”在高志剛看來(lái),職業(yè)教育的主體內(nèi)容是專業(yè)教學(xué),而學(xué)生要發(fā)光發(fā)亮,不僅要有一技之長(zhǎng),還要有各方面素養(yǎng)。
            2001年,兩校合并,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
            他說(shuō)“職業(yè)教育應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都出彩”
            2001年暑假,當(dāng)時(shí)的杭州市烹飪職業(yè)高級(jí)中學(xué)與杭州市中策職業(yè)高級(jí)中學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,組成了新的“杭州市中策職業(yè)學(xué)校”(下稱中策職校),也就是現(xiàn)在人們津津樂(lè)道的浙江職教“領(lǐng)頭雁”。
            兩校合并之后,中策職校的專業(yè)增多,學(xué)生的選擇變豐富。與此同時(shí),職高生升入大專院校的路子逐漸變寬,職校學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)空間也就隨之變大。高志剛說(shuō),中策職校崇尚“自然生長(zhǎng)”,不讓學(xué)生進(jìn)校后就分就業(yè)班和升學(xué)班,堅(jiān)持技術(shù)技能和文化基礎(chǔ)、職業(yè)素養(yǎng)并重培養(yǎng)。學(xué)校之所以名為中策,大概也有“中庸固本,策之以道”的意味。
            “2008年以前,職業(yè)教育是‘斷頭教育’,中職生中只有5%的人能上高職院校,這無(wú)疑是極少的,很多想繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)。”高志剛坦言,其實(shí)職業(yè)教育應(yīng)是給人生奠基的教育,是讓每個(gè)學(xué)生都出彩、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的教育。
            值得慶幸的是,后來(lái)的職業(yè)教育“立交橋”越建越通暢,漸漸地,升入高職院校,甚至深入職教本科的中職生越來(lái)越多,也越來(lái)越優(yōu)秀。去年高職考,學(xué)校就出現(xiàn)了外貿(mào)、旅游、烹飪?nèi)齻€(gè)大類專業(yè)的全省高考狀元?,F(xiàn)在,初中畢業(yè)生想通過(guò)提前自主招生進(jìn)入中策的中高職銜接班,已經(jīng)達(dá)到了10:1的錄取概率。
            此外,最讓高志剛開(kāi)心的是,他發(fā)現(xiàn)接受職業(yè)教育的學(xué)生人生規(guī)劃相對(duì)明晰。“想直接就業(yè)就直接就業(yè),想繼續(xù)深造的就繼續(xù)向前,到最后依然能夠促進(jìn)就業(yè)。”
            2010年,職教的春天來(lái)了
            他說(shuō)“職業(yè)教育要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)”
            2010年,經(jīng)濟(jì)社會(huì)由工業(yè)1.0向工業(yè)2.0邁進(jìn)。這一年,高志剛就任中策職校校長(zhǎng)。也是從這一年起,中策職校走上了“陪著企業(yè)一起走”的新模式。而此時(shí),作為銜接少年學(xué)子與高素質(zhì)勞動(dòng)者橋梁的中職教育,也有了前所未有的存在感。
            高志剛說(shuō),此時(shí)的職業(yè)教育發(fā)生了變化:它不再唱獨(dú)角戲了,而是圍繞著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)同步規(guī)劃、同步實(shí)施,中策職校“名校+名師+名企”的辦學(xué)模式,讓學(xué)生有了更好的發(fā)展平臺(tái)。
            2013年5月,中策職校與百年老店杭州知味觀聯(lián)手打造“杭幫菜傳承人班”,培養(yǎng)出色的本土名廚,傳承杭州美食文化。同時(shí),學(xué)校找到“提供企業(yè)對(duì)口人才”的結(jié)合點(diǎn),實(shí)施訂單班教學(xué),利用企業(yè)平臺(tái)為學(xué)生職業(yè)生涯的更好發(fā)展創(chuàng)造有利條件。像聯(lián)想集團(tuán)陽(yáng)光雨露公司、中力電動(dòng)叉車、雷迪森酒店、凱悅酒店、黃龍飯店、三上料理、西湖游船公司等眾多大牌企業(yè)都是學(xué)校緊密合作的校企合作單位。
            不難發(fā)現(xiàn),在校企合作中,12家中策職校教育集團(tuán)成員單位和74家一流企業(yè)與學(xué)校緊密合作。高志剛說(shuō),之所以只選最好的合作,是因?yàn)橹挥泻闷髽I(yè),才會(huì)重視技術(shù)技能而超越技術(shù)技能,能獲得利益而不全為了利益,在帶動(dòng)學(xué)校共同發(fā)展的同時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
            未來(lái)兩年,康橋新校區(qū)和大江東新分校的建設(shè),將讓中策職校進(jìn)一步與行業(yè)企業(yè)接軌,與高職和職教本科接軌,與國(guó)際接軌。高志剛說(shuō),未來(lái)要將學(xué)校辦成一個(gè)先進(jìn)的教育社區(qū),一個(gè)綜合了宜人環(huán)境、前沿科技和世界生活的教育社區(qū),實(shí)現(xiàn)社會(huì)即學(xué)校,生活即教育。中策職校,正在向“世界水平、中國(guó)特色、杭州情懷”的職業(yè)教育標(biāo)桿性學(xué)校的目標(biāo)努力邁進(jìn)! 

            校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)……中策職校不斷引進(jìn)杭城最優(yōu)質(zhì)的行業(yè)企業(yè)資源,讓學(xué)生享受著越來(lái)越好的職業(yè)教育,在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷體會(huì)自己的價(jià)值感和幸福感。
            高志剛常說(shuō),職業(yè)學(xué)校若是沒(méi)有行業(yè)參與、企業(yè)合作,就不會(huì)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展。“想要做有品質(zhì)、有前景的職業(yè)教育,必須要全方位實(shí)現(xiàn)與一流企業(yè)的校企合作,用最好的社會(huì)文化、企業(yè)文化影響孩子,甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)  網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082\\實(shí)現(xiàn)名企在職教中的應(yīng)有作用。”

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