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          真正尊重技術(shù)技能人才|技校

          發(fā)布時間:2015-05-18 02:11:05

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              真正尊重技術(shù)技能人才

            國家確定每年設(shè)置“全國職業(yè)教育活動周”,為現(xiàn)代職業(yè)教育的快速發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會氛圍,能夠增強職業(yè)院校考生和家長的信心,有助于為社會造就大批技術(shù)技能型人才。

            目前,職業(yè)教育面臨兩個突出矛盾,其一,國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求旺盛與社會認可度低的矛盾,其二,“出口”好即高就業(yè)率與“入口”差即報考者不踴躍的矛盾。其中的主要原因是,職業(yè)院校畢業(yè)生的待遇相對普通高校畢業(yè)生而言偏低,用人單位過于重視學(xué)歷層次而輕視實際技能,還由于宣傳不夠等造成考生及其家長對職業(yè)教育了解不全面。

            職業(yè)教育是一類教育,而非一個層次的教育,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育并不比普通高等教育低下。國家正在推進高考的分類考試,將普通高校與職業(yè)院校招生的考試區(qū)分開來。改革已經(jīng)起步,勢頭很好;但是,還需要加快推動出臺配套改革措施,比如,提高技能型人才的經(jīng)濟收入和社會地位,進一步營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的社會環(huán)境,樹立不唯學(xué)歷憑能力的觀念,真正尊重有一技之長者。

            職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。只有職業(yè)教育真正受到各方重視、歡迎,才能培養(yǎng)出大批支撐中國制造的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才,才能讓技能型人才成就出彩人生,更多的創(chuàng)意才能落地生根,最終為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

           

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