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職教“向上貫通”，擁有自己的精彩

發(fā)布時間:2015-12-30 10:25:48

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職教“向上貫通”，擁有自己的精彩

《上海現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2015-2030）》（以下簡稱《職教規(guī)劃》）已發(fā)布。這個文件勾畫出未來15年上海職業(yè)教育的發(fā)展路線圖，也是上海職業(yè)教育新一輪改革的開始。

上海的創(chuàng)新驅動發(fā)展、經濟轉型升級，以及建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，都離不開職業(yè)教育支撐。而這次《職教規(guī)劃》，堅持服務上海城市經濟社會發(fā)展的“需求導向”，也體現了對每一位學習者終身發(fā)展的“人本關懷”，以系統(tǒng)改革的思路整體謀劃上海職教之變。

職教主動對接產業(yè)需求

《職教規(guī)劃》從“人才需求數量”和“人才培養(yǎng)規(guī)格”兩個維度預測上海市產業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的需求，按照“產業(yè)需求”、“技能需求”、“知識需求”、“學生需求”四個參照域，系統(tǒng)分析需求-分析模型設定的16個主要數據采集點獲取的數據后，確定了今后一段時間上海職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模、層次結構和培養(yǎng)模式。

根據市場需求與職業(yè)教育現狀，在學校、專業(yè)、區(qū)縣等三個維度促進職業(yè)教育布局結構調整：對本市各學校的專業(yè)類提出按照重點培育、穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化調整等三種類型進行結構調整和優(yōu)化，對本市重點發(fā)展的14個專業(yè)大類和全市區(qū)縣職業(yè)教育專業(yè)布局都提出了具體的引導建議。

《職教規(guī)劃》提出健全職教專業(yè)調整的“快速響應”機制，引導院校主動回應產業(yè)布局調整。

職教直接對接就業(yè)崗位，實現“需求導向”不是教育部門一家的任務，所以《職教規(guī)劃》明確“多部門聯動”機制，“完善教育、人力資源社會保障、相關委辦局和行業(yè)協(xié)會對技術技能人才培養(yǎng)需求的信息采集和共享機制。到2020年，率先在上海重點產業(yè)、特色產業(yè)與新興產業(yè)的若干領域，及時發(fā)布技術技能人才需求信息，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供重要支撐。”這一系列制度創(chuàng)新，不僅為落實上海職業(yè)教育服務產業(yè)搭建重要橋梁，更為上海職業(yè)教育“主動服務需求”改革思路鋪就實現路徑。

“向上貫通”與“橫向融合”

另一方面，《職教規(guī)劃》著力破解職業(yè)教育學生發(fā)展“斷頭”、通道狹窄的共性難題，努力為每一位學習者提供“人生出彩”的機會。

《職教規(guī)劃》設計多樣化的學制路徑，實現職業(yè)教育各學段“縱向貫通”，建立了從“中等職業(yè)教育-?？聘叩嚷殬I(yè)教育-應用技術本科教育-專業(yè)學位研究生教育”的縱向銜接體系。《職教規(guī)劃》設計了10條學制路徑，拓寬中職到?？?、專科到本科銜接渠道，為接受職業(yè)教育的學生構建起多元的生涯發(fā)展通道。

值得一提的是，《職教規(guī)劃》立足產業(yè)和崗位需求，著力構建“中職-?？聘呗?應用本科-專業(yè)學位研究生”相銜接的人才培養(yǎng)體系，制定一體化人才培養(yǎng)方案，旨在避免打通“通道”后可能帶來的“變相升學”導向，使現代職業(yè)教育體系建設，真正回歸到培養(yǎng)各級各類技術技能人才這一改革初衷，而不去擠占普通高等教育的路道，這樣，既要強調職教的應用性，又要讓職教學生“有發(fā)展后勁”，為“跑馬拉松”打基礎；否則“向上貫通”的職教改革，將與改革初衷南轅北轍。

同時，《職教規(guī)劃》還進一步優(yōu)化完善職業(yè)教育發(fā)展內外關系。加強行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育的指導和參與，實現職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的“橫向融合”；依托互設課程、職業(yè)體驗日活動等機制深化普職滲透，建立與普通教育、職業(yè)培訓及終身教育的有機融通機制；完善職業(yè)培訓、學分銀行等制度，著力加強職前職后一體化。大力推進職業(yè)資格制度、就業(yè)促進制度和社會分配制度，將進一步完善現代職業(yè)教育體系的外部制度環(huán)境，促進職業(yè)教育教學質量的穩(wěn)步提升。

《職業(yè)規(guī)劃》讓職業(yè)教育、普通教育各有各的精彩。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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