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學生工解用工荒有違職教初衷

發(fā)布時間:2015-12-22 11:10:27

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學生工解用工荒有違職教初衷

記者近日在順德和東莞采訪時看到，在各制造企業(yè)生產線上頻繁流動的工人中，除了農民工群體外，還有一個不被人了解的特殊群體，他們就是由學校帶隊到這里參加“頂崗實習”的中?；蚵殬I(yè)學校的學生大軍。目前在珠三角各類電子廠的生產線上大約有三成工人其實都是這些來頂崗實習的“學生工”。

根據(jù)《教育部、財政部關于中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》第5條規(guī)定：“不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習。”然而，由于很多企業(yè)已經與學校形成了利益鏈，很多學校在學生一入學就迫不及待地安排學生去頂崗實習?？梢姡@些學校安排一些新生到企業(yè)頂崗實習，已經違反了上述規(guī)定，學生及家長完全可以依規(guī)予以抵制，拒絕實習。

事實上，所謂的實習，就是將在校學生安排到電子工廠生產車間，充當一線操作工，無論學的是財務管理還是計算機專業(yè)，每天重復同一個動作，這與學生的專業(yè)風馬牛不相及；而且工作內容和勞動強度，與企業(yè)一線員工沒有什么區(qū)別。要說區(qū)別，就是大學生勞動報酬低。

再者，一些勞動密集型企業(yè)陷入“用工荒”困境，早有所聞。如此窘境之下，在校學生這個龐大的勞動力群體，自然成為企業(yè)追逐的目標。特別是，每提供一名“學生工”，學?？色@利1萬元，受利益驅動，學校與企業(yè)一拍即合，攜手主演了一個利益共享的“雙簧”：明修學生“實習”棧道，暗渡“學生工”化解“用工荒”的陳倉。

然而，企業(yè)廉價使用“學生工”是否合法，暫且不論；用“學生工”化解“用工荒”，其本身就背離了學生實習及職業(yè)教育的初衷。校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082/實習的根本目的，就是促使學生不斷充實和完善自身知識結構，培養(yǎng)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力，鍛煉適應能力和社交能力，從而積累社會閱歷和工作經驗，走出成功就業(yè)的第一步，為國家和社會作出應有的貢獻。因此，教育部門應防止職業(yè)教育跑偏了題，演變成“學生工”現(xiàn)象，淪為企業(yè)化解“用工荒”的一種手段，損害學生的權益。