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          讓職業(yè)教育更“熱”起來(lái)

          發(fā)布時(shí)間:2015-11-04 09:38:01

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          讓職業(yè)教育更“熱”起來(lái)

          重視職業(yè)教育,既是市場(chǎng)的要求,更是教育發(fā)展大方向的要求,不能讓職業(yè)教育當(dāng)“備胎”,要讓職業(yè)教育更“熱”起來(lái),助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

          職業(yè)教育在海南正悄然改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生、一戶戶家庭、一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村的命運(yùn):考不上高中或因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件讀不起高中的學(xué)生,因?yàn)樯下毿6辛死^續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì);貧困家庭的孩子因?yàn)樯下毿6@得一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)就業(yè),全家因此脫貧;農(nóng)村的少年因?yàn)樯下毿?,以學(xué)來(lái)的技能回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近日,《光明日?qǐng)?bào)》在介紹海南職業(yè)教育成效時(shí)如是說(shuō)。上職校也能有出息。5年來(lái),海南各類職業(yè)院校共培養(yǎng)畢業(yè)生26萬(wàn)人,中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)8年高達(dá)95%以上,高職畢業(yè)生年終總就業(yè)率連續(xù)8年保持在92%以上。(10月30日《海南日?qǐng)?bào)》)

          成功的路自古以來(lái)都不是僅有一條,海南職業(yè)教育取得的成果就是一個(gè)例證。不過(guò),雖然有了一定的成效,但需要正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,海南或其他地方在職業(yè)教育上的成效并不能讓人對(duì)此高枕無(wú)憂。今年4月,由21世紀(jì)教育研究院、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的2015年教育藍(lán)皮書顯示,農(nóng)村學(xué)生對(duì)中職教育的需求有限,貧困農(nóng)村初中學(xué)生上中職的意愿不高。在剛進(jìn)入初中時(shí),僅14%的學(xué)生表示初中畢業(yè)后打算上中職,初中畢業(yè)后追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),僅11%選擇了就讀中職。這樣的數(shù)據(jù)顯然需要引起人們對(duì)職業(yè)教育的進(jìn)一步關(guān)注。

          從媒體報(bào)道中,我們既可以看到職業(yè)教育在有的地方招生火爆,而在有的地方仍然未被學(xué)生家長(zhǎng)完全認(rèn)同。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況來(lái)看,職業(yè)教育在就業(yè)方面有著良好的前景。與之形成對(duì)照的是,普通高校畢業(yè)生近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)一直不容樂(lè)觀。從家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮,家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能有一份好的工作和收入。既然這樣,通過(guò)職業(yè)教育的途徑學(xué)到一技之長(zhǎng),不失為一個(gè)選擇。在鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,職業(yè)教育培育的學(xué)生因?yàn)檎莆辗鲜袌?chǎng)需求的專業(yè)知識(shí),所以除了傳統(tǒng)意義上的就業(yè)以外,還多了一種自己創(chuàng)業(yè)的可能?;谶@些原因,一些對(duì)職業(yè)教育了解還不夠深入的家長(zhǎng)或許可以糾正一下自己的偏見,避免受到一些舊觀念的影響。

          另一方面,對(duì)于職業(yè)教育取得的成績(jī),應(yīng)進(jìn)一步總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),查找不足,以便不斷取得新的成績(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,職業(yè)教育越來(lái)越為整個(gè)社會(huì)所重視。除了進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的支持以外,職業(yè)教育本身還應(yīng)要不斷地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才和專業(yè)技能的需求,在人才培養(yǎng)上加強(qiáng)與企業(yè)的合作,借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn),不斷向市場(chǎng)輸出專業(yè)人才。

          重視職業(yè)教育,既是市場(chǎng)的要求,更是教育發(fā)展大方向的要求,不能讓職業(yè)教育當(dāng)“備胎”,要讓職業(yè)教育更“熱”起來(lái),助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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