中國(guó)技術(shù)工人短缺農(nóng)村涌現(xiàn)職業(yè)教育園區(qū)

發(fā)布時(shí)間:2015-10-29 11:01:52

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30年前，中國(guó)城市開(kāi)始把農(nóng)田建成工業(yè)園來(lái)吸引外國(guó)投資者。如今，在中國(guó)農(nóng)村又涌現(xiàn)一種新項(xiàng)目：職業(yè)教育園。
據(jù)路透社10月15日?qǐng)?bào)道，全中國(guó)的城市正在在大片田地上建學(xué)校——被稱為“教育工廠”——這些學(xué)校的目的是為了培養(yǎng)成千上萬(wàn)的學(xué)生。
報(bào)道稱，推動(dòng)這股建校潮流的是政府的大量補(bǔ)貼以及政府要達(dá)到有更多技術(shù)熟練工人的目標(biāo)。中國(guó)政府要調(diào)整經(jīng)濟(jì)，使其從過(guò)去投資推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的模式進(jìn)入更加創(chuàng)新的高科技發(fā)展模式。
但是正在學(xué)校擴(kuò)建之時(shí)，很多現(xiàn)有的職業(yè)院校都艱難為生。
斯坦福大學(xué)農(nóng)村教育行動(dòng)項(xiàng)目的主管之一斯科特·羅澤爾曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于中國(guó)職業(yè)教育的論文，他說(shuō)：“你想建多少學(xué)校都可以，但是除非你有好的老師、好的課程和能評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)校的一個(gè)體系，才不是在浪費(fèi)錢。”
報(bào)道稱，毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)確實(shí)需要提高工人的技術(shù)水平。
在中國(guó)東北，韋恩·張有一個(gè)家裝產(chǎn)品工廠，他說(shuō)，為了擴(kuò)大產(chǎn)能或者生產(chǎn)更復(fù)雜的產(chǎn)品，雇用有技術(shù)的工人越來(lái)越難。去年他打算雇100個(gè)這樣的員工，但是最后僅僅找到60個(gè)。
今年2月，斯坦福大學(xué)弗里曼－斯波格利國(guó)際問(wèn)題研究所發(fā)布的一份報(bào)告顯示，自2010年以來(lái)，中國(guó)的勞動(dòng)力大軍中僅有24%的人是高中或高中畢業(yè)以上學(xué)歷，而經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織成員的平均值為74%。
報(bào)道稱，隨著中國(guó)勞動(dòng)力人數(shù)的減少和進(jìn)入老齡，中國(guó)還需要提高每一個(gè)工人的生產(chǎn)率。對(duì)工人進(jìn)行培訓(xùn)還有助于避免陷入“中等收入陷阱”，從理論上來(lái)講，還能縮小收入差距，收入差距的問(wèn)題會(huì)影響到社會(huì)穩(wěn)定。
據(jù)悉，預(yù)計(jì)到2017年，中國(guó)甘肅省省會(huì)蘭州的學(xué)校園區(qū)將吸引30多所學(xué)校和15萬(wàn)學(xué)生。中國(guó)南部江西省的贛州也要修建技校園區(qū)，預(yù)計(jì)2018年投入使用，希望能至少有10家技術(shù)學(xué)校在此落戶，吸引超過(guò)10萬(wàn)學(xué)生。中國(guó)的云南省、山東省和湖南省都有類似的技校園。
但是，現(xiàn)存的很多中國(guó)技校都很難招生，雖然中國(guó)正在大力推動(dòng)建設(shè)技校大學(xué)。這些技校幾乎都是國(guó)家辦的，級(jí)別相當(dāng)于高中。但技校的教育遠(yuǎn)不如高中。很多老師從來(lái)沒(méi)有在他們想讓學(xué)生從業(yè)的相關(guān)行業(yè)工作過(guò)。
一個(gè)電腦技校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有10%的老師在電腦行業(yè)工作過(guò)。而且，太多的批評(píng)之聲集中在技校的課程與教育方法常常與工作的實(shí)際需求脫節(jié)。
報(bào)道稱，在中國(guó)西南的貴州省省會(huì)貴陽(yáng)，為了給清鎮(zhèn)技術(shù)學(xué)習(xí)城（音）騰地方，山上郁郁蔥蔥的樹(shù)木被伐掉。現(xiàn)已經(jīng)有17家學(xué)校同意在此落戶，包括農(nóng)業(yè)工程、交通、建筑、自動(dòng)化學(xué)校。該地區(qū)能容納35所學(xué)校和30萬(wàn)學(xué)生。
貴州機(jī)械工業(yè)學(xué)院的副校長(zhǎng)徐國(guó)琴（音）說(shuō)，該校明年的生源人數(shù)將從今年的7000人增長(zhǎng)到1萬(wàn)人，把學(xué)校聚在一個(gè)新的區(qū)域?qū)?huì)減輕家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)教育的擔(dān)憂和減少課程的重復(fù)。
報(bào)道稱，這種做法得到了國(guó)家的補(bǔ)貼。在貴州機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生都拿到了省政府給的獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)樗麄儊?lái)自貧困地區(qū)，超過(guò)80%的學(xué)生還有中央政府給的每年2000元的生活補(bǔ)助。
學(xué)生說(shuō)，他們學(xué)校能把重點(diǎn)放在教授實(shí)際技能上、而不是像普通高中或大學(xué)講授理論知識(shí)，他們對(duì)此很滿意。
一位叫吳偉（音）的學(xué)生說(shuō)：“上課簡(jiǎn)直就像去工廠工作。”
報(bào)道稱，的確，對(duì)中國(guó)技校的一大批評(píng)就是一些技校并沒(méi)有教學(xué)生技能、而是簡(jiǎn)單把他們送到工廠當(dāng)實(shí)習(xí)生，而這不符合中國(guó)的勞動(dòng)法。
報(bào)道稱，貴州機(jī)械工業(yè)學(xué)校的徐國(guó)琴說(shuō)，職業(yè)教育的問(wèn)題不是一個(gè)學(xué)校規(guī)模多大，而是如何管理運(yùn)作。中國(guó)技校面臨的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越高。徐國(guó)琴說(shuō)：“如果我們還按老的方式來(lái)運(yùn)作，我們就落后了。”

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
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