手工作業(yè)考驗(yàn)的是教育基本功
按理說,小學(xué)生完成手工作業(yè),并不是一件多么難的事。但是,據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,日前有學(xué)校要求家長(zhǎng)和孩子用廢棄材料做一個(gè)“熊貓牌電視機(jī)”,還要能看能發(fā)聲,這讓不少網(wǎng)友倒吸一口涼氣。作業(yè)到底是由小孩獨(dú)立完成還是自己主導(dǎo)操作,成了家長(zhǎng)心中揮之不去的一道教育難題。
孩子的手工作業(yè)之所以讓家長(zhǎng)為難,很大程度上在于家校之間對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)誤差。在老師看來,手工作業(yè)布置得簡(jiǎn)單明了,難易程度適當(dāng),家長(zhǎng)只要稍加指點(diǎn),孩子就能很好完成。而家長(zhǎng)以為作業(yè)超出了孩子的能力范圍,如果沒有自己的幫助,孩子獨(dú)自完成難度很大,因此給孩子的作業(yè)變成了留給家長(zhǎng)的作業(yè)。作業(yè)由此變了味,教育由此錯(cuò)了位。
而讓手工作業(yè)真正發(fā)揮積極的教育價(jià)值,除了家校之間加強(qiáng)溝通,還有待于老師和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。對(duì)于低年級(jí)的孩子而言,在做中學(xué)、通過動(dòng)手去探索,是一種主要的合乎孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)方式,應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)常態(tài)。這是因?yàn)?,每個(gè)孩子都有好奇心,尤其是小孩子,總想知道鬧鐘為什么會(huì)滴滴答答地走個(gè)不停,為什么陀螺會(huì)不停地轉(zhuǎn)。這些發(fā)自內(nèi)心的疑問,是一種本能的學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)手工作業(yè)貫穿教育教學(xué)和孩子學(xué)習(xí)的整個(gè)過程,成為一種常態(tài),孩子會(huì)迸發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情,帶著無盡的興趣主動(dòng)去完成手工作業(yè)。
而且,孩子就是在不斷的動(dòng)手操作和試錯(cuò)中成長(zhǎng)的。沒有前面的失敗,就不會(huì)有后來的成功。孩子只有試過了,才知道自己的想法對(duì)不對(duì),才知道問題出在哪里,才知道自己的力量到底有多大。給孩子試錯(cuò)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),是一種重要的教育方式、方法。剝奪了孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),只讓孩子機(jī)械地記憶各種死知識(shí),不是愛孩子,而是害孩子,不是真正的教育,而是虛偽的教育。這本是一個(gè)教育常識(shí),卻在一些家長(zhǎng)那里頗有市場(chǎng):不少家長(zhǎng)不是多鼓勵(lì)、多支持孩子去動(dòng)手操作,而是嫌麻煩,常常越俎代庖,這不僅違反了作業(yè)布置的初衷,顯然也背離了教育常識(shí)。
手工作業(yè)是衡量家長(zhǎng)教育觀的標(biāo)尺,也考驗(yàn)著教師的智慧。其實(shí),在布置作業(yè)尤其是手工作業(yè)時(shí),老師應(yīng)盡量少讓學(xué)生單打獨(dú)斗,多引導(dǎo)其以小組合作的形式去完成,鼓勵(lì)小組成員之間互相協(xié)調(diào),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作中發(fā)現(xiàn)各自的長(zhǎng)處與短處,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)所在,這樣有助于手工作業(yè)價(jià)值的最大化,更有助于取得更大的鍛煉效果。筆者至今還記得小時(shí)候和同學(xué)一起完成老師布置的制作風(fēng)箏手工作業(yè)。小伙伴之間充分利用各種資源,密切合作,費(fèi)了九牛二虎之力,終于完成一個(gè)紙風(fēng)箏。等風(fēng)箏放飛于藍(lán)天時(shí),那種成就感溢于言表。
手工作業(yè)看似小事,實(shí)則體現(xiàn)了教師和家長(zhǎng)的教育基本功。如何布置、如何完成,折射出教育者的理念與功力。雖然手工作業(yè)布置和完成的方法多種多樣,但讓孩子提高動(dòng)手操作、主動(dòng)探索及科學(xué)探究的能力,應(yīng)該是問題的核心所在。因此,對(duì)于手工作業(yè)乃至更廣意義的作業(yè)而言,家庭和學(xué)校還要遵循教育常識(shí),多溝通多交流,形成合力,進(jìn)而讓孩子從完成作業(yè)的過程中獲得更多更深的教益。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com
校址:蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào)
聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082
延伸閱讀:
相關(guān)熱詞搜索:基本功 手工 甘肅軌道|蘭州軌道|甘肅高鐵|蘭州高鐵|甘肅技校|甘肅技工學(xué)校|蘭州技校|職業(yè)中專