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          明年起本科高校和高職院校陸續(xù)停辦中職教育

          發(fā)布時間:2015-10-13 09:07:09

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          明年起本科高校和高職院校陸續(xù)停辦中職教育

              昨日,省教育廳聯(lián)合多部門下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中等職業(yè)教育資源整合的指導(dǎo)意見》,記者獲悉,我省決定在全省范圍內(nèi)開展中等職業(yè)教育資源整合工作,將通過3年努力,以撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、建設(shè)等措施,基本完成中等職業(yè)教育資源整合工作,在全省重點辦好300所達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校。
            重點辦好300所達(dá)標(biāo)中職學(xué)校
            記者了解到,我省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量偏多,辦學(xué)規(guī)模普遍不大,教學(xué)資源分散,辦學(xué)效益偏低。截至2014年底,全省共有中等職業(yè)學(xué)校509所,其中:普通中專73所、職業(yè)高中(職業(yè)中專)246所、成人中專88所、技工學(xué)校102 所。另有8所本科院校和53所高職院校舉辦中職教育。同時,我省中等職業(yè)學(xué)校還存在結(jié)構(gòu)不夠合理,專業(yè)設(shè)置同化,辦學(xué)特色不強(qiáng),辦學(xué)水平偏低的問題。不少中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件簡陋,實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施缺乏,專業(yè)師資不足,難以保證教學(xué)質(zhì)量。
            針對中等職業(yè)學(xué)校普遍存在的“散、小、弱”問題,我省需要提高中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,優(yōu)化職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu),建立適應(yīng)江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我省提出,通過3年努力,以撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、建設(shè)等措施,基本完成中等職業(yè)教育資源整合工作,在全省重點辦好300所達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校。
            本科高校和高職院校停辦中職教育
            據(jù)了解,在整合過程中,同一部門和市、縣(區(qū))區(qū)域內(nèi)多所中職學(xué)校合并組建一所新的中職學(xué)校,增強(qiáng)辦學(xué)實力,形成規(guī)模適度、水平較高的達(dá)標(biāo)中職學(xué)校。對多項重要辦學(xué)指標(biāo)均不達(dá)標(biāo),短期內(nèi)沒有新的資源進(jìn)入,難以進(jìn)入正常辦學(xué)狀態(tài)的中職學(xué)校予以撤銷。將辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)質(zhì)量不高的中職學(xué)校的資源劃給其他優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,同時撤銷被劃轉(zhuǎn)學(xué)校的建制。
            市、縣(區(qū))政府與轄域內(nèi)非本市、縣(區(qū))所屬的中職學(xué)校簽訂共建協(xié)議,進(jìn)行合作辦學(xué),市、縣(區(qū))政府對共建的中職學(xué)校給予人、財、物及政策支持,中職學(xué)校圍繞所在市、縣(區(qū))經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展辦學(xué),承擔(dān)所在市、縣(區(qū))安排的技能培訓(xùn)任務(wù)。
            2017年起,所有成人中專學(xué)校(含高校附屬成人中專部)不再招生,符合條件、獨立辦學(xué)、達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的可改辦成普通中專學(xué)校,其他成人中專學(xué)校予以劃轉(zhuǎn)并撤銷。
            據(jù)悉,本科高校和高職院校停止舉辦中職教育。本科高校附設(shè)中專部2016年起停止招收初中起點的三年制中職和五年制高職教育學(xué)生;高職院校從2016年起,用三年左右的時間退出初中起點的三年制中職教育。
            每縣、市(區(qū))域內(nèi)
            必須建成1所達(dá)標(biāo)中職
            此外,在整合過程中要堅持多項原則。市、縣(區(qū))政府和學(xué)校主管部門為資源整合的實施主體,承擔(dān)推進(jìn)資源整合的責(zé)任,負(fù)責(zé)資源整合的具體實施工作。
            通過撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、共建等整合方式,每縣、市(區(qū))域內(nèi)都必須建成1所達(dá)標(biāo)中職學(xué)校;少數(shù)人口較多、基礎(chǔ)較好的縣、市(區(qū))可建設(shè)2所達(dá)標(biāo)中職學(xué)校。對已經(jīng)達(dá)標(biāo)的中職學(xué)校,根據(jù)自愿的原則進(jìn)行整合。
            整合過程中,要打破普通中專、成人中專、職業(yè)高中(職業(yè)中專)、技工學(xué)校等不同類型中職學(xué)校的界限,鼓勵將不同類型中職學(xué)校的資源進(jìn)行整合;鼓勵將公辦學(xué)校和民辦學(xué)校進(jìn)行整合,探索混合所有制模式,實行民辦公助、公辦民助等辦學(xué)形式。試行普通中職學(xué)校和技工學(xué)校“雙掛牌”和“雙證互通”試點。
            同時,淘汰不合格學(xué)校,充實優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,另一方面要加強(qiáng)建設(shè),尤其是中職教育資源不足的、辦學(xué)條件不夠的縣(市、區(qū))要對照標(biāo)準(zhǔn)完善辦學(xué)條件,建成達(dá)標(biāo)中職學(xué)校。

          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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