從“訂單班”到“學(xué)徒制” 職業(yè)教育 甘肅軌道|蘭州軌道|

從“訂單班”到“學(xué)徒制” 職業(yè)教育 甘肅軌道|蘭州軌道| 

    “師父好……”隨著一聲清脆的問好，拜師儀式正式開始。昨日晚上，麗水職高高二汽修、數(shù)控兩個(gè)專業(yè)班級(jí)80名學(xué)生在浙江嘉利工業(yè)股份有限公司進(jìn)行了拜師儀式。麗水職高作為浙江省職業(yè)教育“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位，開始由“訂單班”向“學(xué)徒制”轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)校企合作，探索職業(yè)教育新模式。

　　訂單班是指企業(yè)在招生前就提前與學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)并將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃納入培養(yǎng)體系。“以往的校企合作訂單班從形式上并沒有脫離‘冠名班’‘定向班’的舊套路，學(xué)校更多地考慮‘如何把學(xué)生輸送出去’，卻較少關(guān)注學(xué)生在職業(yè)崗位上的可持續(xù)發(fā)展。”麗水職高副校長江會(huì)平說。

　　現(xiàn)代學(xué)徒制是指每個(gè)職高學(xué)生在企業(yè)都配有一個(gè)指導(dǎo)師父，學(xué)期當(dāng)中入企體驗(yàn)或者是在校學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到操作問題，隨時(shí)可向師父請(qǐng)教。

　　“通過與行業(yè)企業(yè)深度合作，借助專業(yè)教師和企業(yè)技師的聯(lián)合傳授，才能培養(yǎng)出能勝任細(xì)分崗位工作需求、熟諳行業(yè)企業(yè)發(fā)展態(tài)勢、熟練掌握崗位核心技能的高素質(zhì)技能型人才。”江會(huì)平說。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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